语文教学中的“读”

<正>"读"是语文教学的根,阅读是写作的基础。读,可以分为课内读和课外读。课内读是指读课文,即语文书;课外读是指读报刊杂志等课外书。课本是语文教学的根本,它是教师和学生进行教学活动的必须教材,是语文教材的主要凭借,小学语文课本中的每一篇课文都是编者精选的文质兼美的典范文章,这些课文不仅是语言的典范,更是思维的典范。只有首先把     

论新闻语言与文学语言的“真实”美和“简约”美

由于新闻语言与文学语言都属于语言的范畴 ,都是对经验世界的书面表述 ,因而它们都具有书面语言的一般特性。这使得二者在“真实”美和“简约”美上具有一定的同一性。但是新闻语言与文学语言毕竟承担着不同的传达功能 ,是对不同层次的经验世界的书面呈现 ,这又使得二者“真实”和“简约”的审美指向有着鲜明的异质性。在充分把握新闻语言与文学语言的审美特征的同一性和异质性上 ,适当地借鉴和引入文学语言“真实”和“简约”的审美蕴涵 ,对于写作更加完美的新闻作品意义重大     

低年级识字、写字中的美育教学

小学语文新课标指出:"语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"因此,提高学生的审美情趣是语文教学的重要目标。而识字、写字作为语文教学中的重要内容,在具体教学中大力实施美育教育,就能够让小学生在识字、写字中感到乐趣,字写得美观了,小学生相应的习惯、性格、审美意趣,也都会得到潜移默化的熏陶。字画同源,汉字有很强的形象特点,体现了严整、均衡的美学特点,其字形、结构和笔画都具有很强的审美意味。汉字的书法在书写的过程中有极强的个人特点,写到妙处就有了意境、风骨等意     

数学的四大美点

数学并不是一门枯燥乏味的学科,它实际包含着许多美学因素。数学是一门既真又美的学科,不但拥有真理,而且具有至高的美。古希腊数学家洛克拉斯说：＂哪里有数,哪里就有美＂。翻开各种数学书籍,我们会看到各种几何图形的恰当比例：矩阵,行列式的井然有序,     

论中国山水画的意境美

中国画历史悠久、遗产丰富,山水画在其中占据极为重要的地位。意境属中国传统美学的范畴,是关乎一幅画成败的重要因素。山水画极为讲究意境,并将其视为最高审美标准和最高追求目标之一。     

略谈对联

苏教版第七册有一篇课文《春联》,读文中的"春回大地千山秀、日照神州百业兴",我们读出了各行各业欣欣向荣,家家户户奔向小康,和谐中国稳步前进;读"梅开春烂漫,竹报岁平安",我们读出了梅花烂漫开,竹子节节高,生活年年好;读过"勤劳门第春光好,和睦人家幸福多"以后,如果有人问     

浅谈小学语文教学中的朗读指导

新课标明确指出:各个阶段都要重视朗读和默读,可见朗读对于阅读教学至关重要,正确、流利、有感情地朗读课文,有助于人们理解课文的内容,领会作者的写作意图。小学语文教材中的很多文章文质兼美,只有通过声情并茂的朗读,学生才能入情入境,在脑海中活灵活现地再现文本,达到阅读教学目的。因此,在阅读教学中要重视学生朗读能力的培养,强化朗读能力的基础训练,逐步提高学生的朗读水平。如何在阅读教学中指导学生的朗读呢?以下我从低中高三个学段谈谈我的认识。     

美言、美行,做美好的孩子

人之初,性本善.儿童天真、善良,从他们身上能找到许多美好的东西.可是在生活中,孩子的现状令人堪忧,爱说脏话,喜欢打架,拖拉作业.     

求真趋美：博物馆永恒的价值追求

21世纪的今天追问博物馆的核心价值显示出博物馆对自身处境的某种担忧。博物馆所做的一切工作都源于其价值取向，即理念。核心价值只能从博物馆工作即职能中探索。求真趋美规定着博物馆的三项职能，以收藏为始，经研究，达到教育。相应的，求真趋美的层次则是从物到事再到人，最终实现人的完善。所以，引人求真趋美成为博物馆的价值追求。     

素书之美

浓艳当然也是一种装束风格．不可或缺，但一味地追求珠光宝气，以致令人见色不见心．这样可不好。