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961.
《潍坊教育学院学报》2020,(3):42-47
为促进乡村经济发展,宅基地所有权、资格权、使用权"三权分置"制度开始探索。其中,所有权仍须发挥其政治功能,当坚守集体所有原则;资格权因其身份属性显著,该属成员权的范畴;使用权褪去身份外衣,正式成为一项纯粹财产性权利。新制度下使用权能极大扩增,"三权"相互依存、相互独立、相互影响,也正是因为"三权"的大变动及其复杂的关系,使得宅基地流转规则需要重新被定义:首先,"三权分置"将导致宅基地租赁期与使用期错位,还需兼顾所有权人、承租人的利益并分情况处理;其次,使用权转让的自由化与现行法中的转让限制有冲突,可将《土地管理法》第六十二条第一款中的"拥有"更换为"申请"二字予以解决;最后,宅基地使用权可否继承一直存有争议,资格权的出现将打破这一僵局,扫除宅基地使用权不可继承的障碍。 相似文献
962.
《濮阳职业技术学院学报》2019,(1):33-35
精神病的司法鉴定问题在我国一直未得到彻底解决,主要困难在于鉴定难以启动,技术障碍,法官缺乏对鉴定意见的辨别能力,精神病鉴定上的隐性困境等,导致精神病司法鉴定可谓难上加难。法律应明确并合理界定精神病鉴定的启动权,建立科学的精神病鉴定标准,增强法官对精神病鉴定的辨别能力,为破解当前精神司法病鉴定困境提供有效的法律依据。 相似文献
963.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
近几年,知情权的理论和法律制度得到迅猛发展。明确知情权的基本权利属性,通过对知情权的现实基础、民主基础、权力制约基础进行深入研究。为加快相关立法,推进我国民主、法治建设提供必要的基本理论。 相似文献
964.
段斌斌 《学位与研究生教育》2017,(3):26-30
教师评价权是教育法律赋予教师评价学生的一项身份权利,是一项学术自由活动。在研究生招生过程中,这一学术自由须是置于招生正义约束下的相对自由,是由法律予以正当性维护的法定自由,唯有寻求学术自由与行政约束的动态平衡方能实现招生正义。认为招生正义的实现过程首先应是教师评价权的主导作用得到保障和捍卫的过程,其次才是评价权利的行使受到合理约束和限制的过程。 相似文献
965.
966.
担任班干部能训练学生的能力,这已经成了共识。“班干部”称号对学生具有教育与激励功能。于是,想当班干部的学生很多。可是又不能一起当,于是就出台了当选班委的必备条件。符合条件的上,不符合条件的努力争取。殊不知当选的经过锻炼更好,没当选的缺乏锻炼机会,两的差距只会逐步加大。造成的最后结果就是,即使采取民主选举,也是总体格局不变,管人的还是在管人,被管的还是看着别人的眼色行事。长此以往,对双方都是一种伤害。因为没有换位就不会辩证地看待问题。班干部舍不得放下手中的“权”,普通同学认为自己不可能成为掌“权”,对学生良好心态的形成与和谐人际关系的培养都是极其不利的。 相似文献
967.
建筑物区分所有权的理论探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
陶治 《中山大学学报论丛》2007,27(6):119-122
该文中将涉及建筑物区分所有权制度的由来、名称比较及其内容。从分析探讨构成建筑物区分所有权的专有部分所有权、共用部分所有权、成员权这三个组成部分出发,讨论了建筑物区分所有权在日常生活中日益重要的法律地位,并对建筑物区分所有权特征进行了总结。 相似文献
968.
《南宁职业技术学院学报》2017,(5):68-72
以广西壮族自治区14市为研究对象,从旅游资源竞争力、旅游业绩竞争力、旅游支撑竞争力三方面选取15个指标,构建广西城市旅游竞争力评价指标体系。采用2015年的数据,利用熵权-TOPSIS法分析广西城市旅游竞争力状况,结果表明,广西城市旅游竞争力呈现以南宁与桂林为中心的空间结构,广西城市整体旅游竞争力弱。城市旅游竞争力受到旅游资源竞争力、旅游业绩竞争力、旅游支撑竞争力的影响,旅游资源竞争力对于城市旅游竞争力贡献最大。城市旅游竞争力与城市政治功能、经济发展水平以及旅游资源质量有明显相关性。 相似文献
969.
孟倩 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):38-40
本文主要区分教师惩戒与教师对学生的体罚之间的差异,力图论证教师惩戒权是教师教育权力的一个重要组成部分,具有合理性与合法性。学生有义务服从教师的管理,教师也必须合理使用惩戒权,教师行使惩戒权不是对学生的体罚与变相体罚。 相似文献