大学英语教学中费斯汀格效应的运用

英语教学中运用费斯汀格效应,是心理学理论在外语教学中的有效应用,目的在于预判教学中的可控与不可控因素,灵活地运用教学方法,达到预期的教学效果。外语教学中,教师要视具体事件、时间和具体教学对象的不同群体而施用费斯汀格效应,不可教条理解或机械套用。     

英语内在格习得的语段伸缩及其参照—认知的序列离散性

本文通过汉译英内在格句翻译测试探究了内在格习得进程中的语段伸缩与参照—认知的序列离散样态.结果显示:四类内在格句的习得难度影响到语段的局部性伸展长度、收窄长度以及语段接口重装形态;三个组别在参照点与认知标的上表征为铰链型序列组合(弱震颤离散化)、黏着型序列组合(强震颤离散化)以及松散型序列组合(超强震颤离散化).语段伸...     

求品存格 尚动激趣——小学体育课堂教学设计的探索

体育课作为强身健体、培情润智的途径之一,对培养小学生全面发展具有重要意义。基于此,本文围绕“求品存格,尚动激趣”教学主张,以小学体育课程的德育功能和动趣教学为中心,基于体育课堂教学设计,分析体育课堂教学问题,探究解决方案,为体育课堂教学最优化创造条件,让体育课堂学习成为学生素养提升与运动习惯养成的载体,从而促进学生健康成长与全面发展。     

基于格的无证书盲签名方案

目前已有的无证书盲签名方案都是基于因式分解和求离散对数难解问题的基础上提出的,在量子算法的攻击下是不安全的.针对这一问题,基于格提出一个无证书的盲签名方案.方案中私钥生成中心(KGC)利用陷门生成技术和矩阵采样生成用户的部分私钥,采用拒绝采样技术生成盲签名.经分析,方案满足正确性和盲性,并且在随机预言模型下,基于求解格...     

知识网格中的格理论

通过研究网格技术在知识管理中的应用,提出知识网格的概念,并在知识网格的研究中加入传统的格理论,完成了知识格的定义,并研究了知识格的性质,以及如何根据知识格为人们提供预备知识或基础知识。     

中国网球的奥运资格问题

孙晋芳说:"我们预计有8位中国运动员(网球)将参加北京奥运会。"8位选手里,目前来看,仍然是郑洁晏紫冲击奖牌希望最大。14月11日下午,北京的天气清爽怡人。奥体中心网球训练场,伴随着标志性的叫喊声,郑洁把不同点位的来球,一个个抽向网前的老公     

基于概念格的企业群体创新偏好挖掘研究

为精准捕捉各类企业创新偏好信息,提出一种专利数据驱动下基于模糊三支概念格对企业创新偏好进行群体画像的模型,以专利IPC信息为切入点层次化抽取企业群体创新偏好共性特征,实现领导型、稳定型、潜力型、危险型四类企业创新偏好的差异化多粒度刻画。在此基础上提出模糊三支概念格相似度定义,构建带有相似度的创新偏好模糊三支概念格,揭示各企业间创新偏好关联关系。以中国集成电路设计行业数据为例实证验证模型有效性,结果表明模型可以清晰展现各类企业差异化创新偏好领域布局以及结构布局,为企业竞争战略制定及政府创新决策提供理论依据及参考。     

几何变换在格点作图中的妙用

数学思想方法是数学的灵魂,而几何变换是一种重要的数学思想方法。在格点作图问题中,可以综合运用数学知识及多种数学思想方法,借助格点中的“数”“形”关系,巧妙运用图形变换思想构造解决问题的条件,从而完成作图。     

我们需要一种辩证思维

某学校一度时间出现不少教师纪律松散、工作违规的现象。新来的校长依据校规对部分教师进行了批评教育，对个别错误严重的教师进行了惩处，并落实了帮扶措施；同时组织老师学习、讨论、修改、补充已有的校规。在这一过程中，有教师提出：“在提倡以人为本的新时代，还要用这些制度和规范来管理人、束缚人吗？新校长的思想太陈旧太保守了吧!”     

论英语独立量词的不必要性

量的概念在不同语言中的文字表现形式是不同的。在语言形式上英语不存在独立的量词,利用所谓的表量结构为不可数名词计量。于是表量结构被认为是英语的量词,或是应该独立为英语的量词。本文从英语的句法规则、语言发展历史、语言形式和语言范畴化要求四个方面阐述了英语不需要独立量词的原因。