国外高职实践教学模式特色的评析和启示

本对德国、加拿大、美国、英国几种典型的高职实践教学模式的特色进行了比较和评析，把其各自的特色依次概括为“企业主导注重实践过程管理型”、“能力基础型”、“多元开放型”和“资格推动型”，并论述了这些模式对我们的启示。     

对新时期高职会计实践教学改革的探讨

新时期会计人才需求模式由"管家型"向"管理型"转变,引发会计教育理念的变革.会计实践教学应与理论教学密切衔接,培养具有娴熟的会计核算能力及投资管理能力的新型会计专业人才.     

福州市政府网站建设

政府信息化是社会信息化的基础，在世界各国积极倡导的“信息高速公路”的五个领域中，“电子政府”被列在第一位。在这方面，一些发达国家已先行一步。美国联邦政府一级机构已经全部上网，而且几乎所有的县市已经建立有自己的站点，政府网站的内容非常丰富有效，用户可以通过直观地图的形式，查看到州，甚至到县一级的极其详尽的统计数据。新加坡政府网站具有了较为完善的在线服务功能，比如在其中心站点上，用户可以查到新加坡任意一个注册医生和诊所等。我国政府部门职能正从管理型转向管理服务型，承担着大量的公众事务的管理和服务职能，更应及时上网，以适应未来信息化社会对政府的需要。国务院信息化工作办公室委托中国电子信息产业发展研究院赛迪顾问公司对全国各级政府网站进行一次拉网式的普查，     

绩效评价导向对员工创造性的影响——绩效评价公平性的调节作用

员工创造性是提升组织创新能力的基础和关键,许多企业试图引入绩效管理系统促进知识型员工创造性,却往往未能取得理想的效果,甚至抑制了员工的创造性。本文从绩效评价目的导向的视角将绩效评价区分为管理型绩效评价和发展型绩效评价,进而研究了绩效评价导向对员工创造性的差异影响。通过对611个有效样本的实证研究表明,发展型绩效评价对员工创造性产生正向积极影响,管理型绩效评价对员工创造性产生负向消极影响。与此同时,研究还表明绩效评价公平性正向调节绩效评价与员工创造性之间的关系。绩效评价的导向为解决提升知识型员工绩效管理的有效性提供了理论突破口,为致力于提升员工创造性的企业提供了很好的借鉴和启示。     

中国上市公司行业分类标准的理论与实证研究

文章将国内外主要的行业分为管理型和投资型这一分类标准进行了比较研究，认为GICS为适合中国上市公司的行业分类标准；实证分析结果表明，GICS的分类效果从投资角度，优于中国证监会《指引》标准。     

管理型医疗保险和高校医疗保险专业的教学改革

管理型医疗保险是一种预付费的医疗保障模式,向人们提供更为开放和灵活的医疗保障服务,同时致力于通过健康教育、健康监测、健康管理来预防疾病,减少疾病的发生,进而减少医药费用支出.管理型医疗保险都是的市场经济发展到一定阶段的必然要求.医科院校的医疗保险专业作为面向这一领城培养医疗保险专业人才的机构,应该担负起向社会抢送这方面人才的贵任.而现有的医疗保险专业在培养目标和课程设置上还存在很大的差距,需要推进这方面的革新.     

“管理型司法”:审判管理办公室的发展趋势

审判管理的传统模式存在上下级法院沟通不畅、管理部门混同、管理效能低下、挫伤法官积极性等问题。各级人民法院为加强审判管理,提升案件审判质量与效率,进行了审判管理办公室的机构改革。依据"管理型司法"理念,审判管理应以法官为服务主体,强调自主性管理、服务性管理、激励性管理,旨在保证审判的公正、高效与权威。审判管理办公室的基本职能是服务与促进审判权,其核心职能可限缩至审判流程管理、案件质量评查和法官业绩考评三个方面。     

基于利益相关者价值需求的服务管理型创业人才培养路径设计——以辽宁省为例

《辽宁省"十二五"规划纲要》中明确指出要加快发展服务业,而作为推动服务业大力发展的服务管理型创业人才,如何对其培养使其符合发展服务业的发展要求显得至关重要。从利益相关者价值需求的角度,对服务管理型创业人才内涵进行了界定;并明确了辽宁省服务管理型创业人才培养利益相关者价值需求,找出了基于利益相关者的辽宁省服务管理型创业人才培养存在的问题;最后,设计了辽宁省服务管理型创业人才培养路径,从各利益相关者角度提出了服务管理型创业人才培养的策略,以期为辽宁省服务管理型创业人才培养提供建议,为发展服务业提供人才保障,促进社会协调发展。     

初中生生涯兴趣初探

本研究运用<初中生涯兴趣量表>测查初中生的个性特点,另结合个别访谈法获得相关信息.本研究结果表明:学生对艺术型与管理型最感兴趣,对研究型的兴趣则较弱;学生在现实型、艺术型以及社会型上存在显著的性别差异;学生的生涯兴趣存在明显的个体差异.     

高职院校排球环境的培植与训练分析

高职教育是高等教育体系的另一种高级人才培养体系，其目标是培养应用型、技能型、管理型高级人才。现代人才应具备能力、体力、心理三方面最基本素质与条件。体育运动环境的培植与运动队建设是体育教育体系的重要组成部分。经过培植的运动环境更能使学生的能力、体力、心理得到培养与锻炼。经过对排球运动的环境培植、运动队建设、取得的比赛成绩以及对学生体育兴趣调查、对比，证明体育兴趣的形成与培植在直接关系，经过培植后的运动环境既有序，而且专业，氛围良好，在高职教育中较其它专业更具有全面、直接的优点。