关注教师专业成长 就是关注儿童健康成长——访著名学者、幼教专家朱家雄教授

人物小档案：朱家雄．1947年1月生。华东师范大学学前教育系教授．博士生导师。华东师范大学学前教育研究所所长．中国学前教育研究会第四届理事会副理事长．学前儿童健康教育专业委员会主任委员．上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长．环太平洋地区学前教育研究会中国委员会负责人，《学前教育研究》副主编．     

精神导师无声润物

曾有人形容:“吴教授极具人格魅力。”的确,吴启迪的魅力并不是外在的,只有同她相处日久,才能逐渐感受到她自然而然所散发出的魅力,这种魅力体现在她对精神生活的追求,体现在她对学生生活细节的关切。这种“润物细无声”的人格魅力,使得吴启迪成为第一位通过民主选举产生的大学校长。     

对发展性教师评价的审视与思考——与王斌华教授商榷

发展性教师评价并非与“奖惩性”教师评价势不两立，而是对“奖惩性”教师评价的继承和发展。从理论上说，将教师评价按评价目的分为奖惩性教师评价和发展性教师评价，并以对立关系进行探讨是不妥的，因为教师评价的目的原本就应是发展性的，奖惩只是一种手段。成功的教师评价制度，一是必须保持教师的绩效压力，二是能够保持对教师的内在激励，促进教师专业成长和发展。     

襄樊学院教授、博士风采

丁长河教授丁长河,男,1962年生,湖北房县人,教授,中国民主同盟盟员。现为湖北省高等学校美术教学指导委员会委员,湖北襄阳市文艺理论家协会特约研究员。丁长河教授长期担任素描基础、色彩基础、人体解剖等课程的教学工作。他主持研发的"结构素描教具",以传统的石膏几何体教具为参照,采用丝状材料形成框架结构的几何体教具。"结构素描教具写生"从1998年开始被写入襄樊学院美术专     

襄樊学院教授、博士风采 周红萍教授

周红萍,1965年生,湖北老河口人,教授,中共党员。1986年毕业于襄阳师范高等专科学校体育教育专业,2004年于湖北大学取得教育学硕士研究生学历,获体育教育训练学硕士学位。现为襄樊学院教育学院体育系主任、体育教育专业负责人,武汉体育学院硕士生导师,国家田径一级裁判,中国体育科学学会会员。周教授主要担任《学校体育     

张淑清教授

张淑清,女,1969年生,1995年7月毕业于哈尔滨师范大学历史系,获历史学硕士学位,同年到烟台师范学院历史系执教。期间,2004—2007年到南京大学攻读博士学位,2007年获历史学博士学位,2009年1月晋升为教授,     

第四届世界比较教育论坛全球教育改革:公平·质量·发展

2011年10月22-24日中国·北京北京师范大学比较教育研究中心在成功地举办了三届世界比较教育论坛之后,将举办第四届世界比较教育论坛,为中外学术同行搭建一个交流思想、解决问     

中国高等教育学会关于授予汪永铨教授“高等教育科学研究开拓贡献奖”的决定

新中国成立以来,在高等教育科学研究领域涌现出许多杰出的开拓者,他们怀着强烈的责任感和使命感,引领着我国高等教育的研究方向,推动了中国特色高等教育科学研究的发展,对繁荣我国高等教育事业做出了卓越贡献。汪永铨教授就是其中的重要代表。     

王绍峰教授

王绍峰,男,安徽泗县人,1969年出生,阜阳师范学院教授,院教学名师。安徽省语言学会常务理事、安徽省辞书学会副会长。1991年7月毕业于安徽阜阳师范学院中文系,获文学学士学位;