全文获取类型
收费全文 | 268199篇 |
免费 | 1072篇 |
国内免费 | 1423篇 |
专业分类
教育 | 154898篇 |
科学研究 | 53592篇 |
各国文化 | 333篇 |
体育 | 6598篇 |
综合类 | 6424篇 |
文化理论 | 5038篇 |
信息传播 | 43811篇 |
出版年
2024年 | 525篇 |
2023年 | 2234篇 |
2022年 | 2647篇 |
2021年 | 2676篇 |
2020年 | 2840篇 |
2019年 | 3069篇 |
2018年 | 1575篇 |
2017年 | 3126篇 |
2016年 | 4019篇 |
2015年 | 7871篇 |
2014年 | 19072篇 |
2013年 | 16851篇 |
2012年 | 19613篇 |
2011年 | 21024篇 |
2010年 | 18609篇 |
2009年 | 18494篇 |
2008年 | 20371篇 |
2007年 | 17345篇 |
2006年 | 14338篇 |
2005年 | 14106篇 |
2004年 | 14076篇 |
2003年 | 12662篇 |
2002年 | 9164篇 |
2001年 | 7341篇 |
2000年 | 5661篇 |
1999年 | 2123篇 |
1998年 | 1500篇 |
1997年 | 1670篇 |
1996年 | 1487篇 |
1995年 | 1230篇 |
1994年 | 721篇 |
1993年 | 579篇 |
1992年 | 535篇 |
1991年 | 496篇 |
1990年 | 436篇 |
1989年 | 483篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 24篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 19篇 |
1983年 | 13篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 6篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
241.
张虎 《大同职业技术学院学报》2004,(4)
本文通过对总量控制、排污许可制度及其在环境管理中的作用的叙述,认为总量许可证管理必须成为我国今后环境管理的主要手段,并对如何加强总量许可证管理提出了自己的建议。 相似文献
242.
有一种说法:培养一门贵族,需要连续三代以上都是富人。按照这种说法,自新中国诞生以来,还没有真正的贵族产生。 事实上,由于对私有经济的过分干预,中国在建国30多年后,还基本上没有富人。即使有,也因经济政策的反复无常以及诸多其他原因,而难逃“富不过两代”的厄运。 当前,中国自改革开放后出现的富人阶层已经形成,他们的子女也长大成人。这些富人子弟,是新中国第一代天然继承大量财产、天然拥有好的教育背景和工作背景的人。 他们的财富得益于中国新的经济制度,他们能否健康成长,首先将仰仗中国经济制度的可持续性和中国的私产保护制度。 相似文献
243.
目前,教育转轨之所以举步维艰,教师"下海"现象时有发生,在岗教师的"冷岗"心理及"滞岗"行为呈上升趋势,除了教师经济待遇与政治待遇不能同步外,主要是教师管理不当的原因所致.本文从教师群体的特点入手, 剖析了传统的制度管理模式的局限性,提出了克服传统制度管理模式缺陷的对策实行人本管理,并就"如何在教师管理中贯彻人本管理思想"提出了自己的见解. 相似文献
244.
寿小平 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
高校周边经营性门面房建设和管理要坚持以下原则:保证学校周边环境的安静和美观,有利于教学和人才培养;房屋租赁不仅要考虑经济利益,而且要选择性地引进经营的内容;搞好高校经营性资产门面房的服务。高校要采取建立一支懂业务、素质高的资产经营管理队伍,逐步健全规章制度等措施来加强高校经营性资产门面房管理。管理好高校经营性资产门面房的房屋租赁,要做好以下几个方面工作:加强房屋租赁合同管理;防止房屋转租成为管理盲区;加强高校经营性资产门面房的消防安全管理。 相似文献
245.
上好体育课,不但要求老师语言表达清楚,示范动作准确漂亮,更需要老师课前钻研教材,研究学生,根据学校器材场地实际情况,合理安排与组织。如何安排和组织呢?笔根据自己多年的工作实践,下面谈五点体会,与同行商榷。 相似文献
246.
247.
裴晓林 《石家庄铁路职业技术学院学报》2004,3(2):70-73
由于信息技术的发展,人们不再满足于独立、零散的办公自动化和计算机应用,而是需要综合的、高效率的解决方案.作为一种对常规性事务进行管理、分析、统计的《健康检查网络管理系统》是根据职业病防治机构的需要联合开发的一套应用型软件. 相似文献
248.
城港路街道路个庄小学是一所农村完全小学。几年来,学校坚持“以尊重人为基础,以理解人为纽带,以发展人为核心”的入本管理理念,紧紧围绕着如何开发人的潜力、激发入的活力、张扬入的个性做文章,初步建立了“先导后管,导管结合,自主发展”的管理模式,营造了“积极健康、平等团结、精诚合作、向上有为”的工作氛围,使学校管理正向着“自醒、自悟、自律”的高境界发展。 相似文献