巧度金针，节外生枝，借题发挥，一箭三雕——例析中学语文激趣教学方法

中学语文教学怎样激发学生学习“兴趣”？作者在教学实践中主要采用了节外生枝法、巧度金针法、借题发挥法、一箭三雕法等方法．不仅激发了学生的学习兴趣．而且让他们的记忆、理解、创造潜能得到了充分的发挥。     

射箭运动在辽代的发展研究

射箭运动是辽代一种重要的娱乐和休闲活动,“射猎”、“射木兔”、“射虎”、“射鬼箭”和“射柳”都是人们所喜爱的娱乐活动,对于辽时期的射箭运动的研究是一项比较有价值的研究。通过文献资料法和历史考证法,以及通过查阅其他专家的相关研究成果,阐述了辽代射箭运动的发展。     

三国坛

正时间:三国时期地点:荆州城前人物:周瑜、诸葛亮、刘备、赵云、吴兵、蜀兵【刘备借了荆州,久久不还,周瑜让鲁肃去要,鲁肃又被诸葛亮耍了,说要东吴去打西川,蜀国就为他们放粮。】【吴兵来到荆州。】吴兵:(高声齐喊)东吴的周都督来也,快快打开城门。赵云:(突然出现在城墙上)来者何人?是否是周都督?吴兵:是周都督来帮你们打西川,快打开城门迎我们进去!     

箭

走过弯弯曲曲的路，一百年，才找到这张弓。今夜，箭已定位于弦，做一个笔直的梦。     

民族基础教育的璀璨明珠——湖南省凤凰县箭道坪小学

正湖南省凤凰县箭道坪小学地处凤凰县古城中心,创办于1935年,现是全国中小学教育信息化试点单位,中国青少年素质教育研究实践基地,中国民间和乡土文化资源与美术教育研究课题实验校。学校以"打造品牌箭小,办人民满意教育"为目标,秉承"文明、爱校、拼搏、创新"之校训,遵循"教学生一时,想学生一世"的办学理念,内     

物理教学中学生非智力因素培养的几点策略

正非智力因素指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素.从人类智慧行为的心理结构看,非智力因素属于非认知性心理机能系统,即动力系统,在学习上发挥着动力、定向、强化和创造等方面的功能.可以这么说,一个学生学习成绩的优劣除了与记忆能力、观察能力、思维能力等智力因素有关外,还在很大程度上与动机、兴趣、情感、意志等非智力因素有关.达尔文曾说过:"我之所以能在科学上成功,最重要的就是我对科学的热爱,对长期探索的坚韧,对观察的搜索,加上对事业的勤奋."从心理学上讲,感情、意志、兴趣、性格、需要、目     

射箭运动员开弓直线力的分析

射箭运动是一项借助弓的弹力,在规定范围内,准确瞄准目标发射的一项体育锻炼项目,对射击运动员开弓直线力的要求较高。文章主要通过查阅大量有关韩国高水平射手的开弓动作技术特征,从理论上进行分析,以揭示开弓动作及具相关技术的潜在规律,旨在有效提高设计运动员的开弓质量和实际比赛水平。     

江苏省南京市第一中学

正江其省南玄市第一中学坐落子秦淮i可畔,枚址原为清江中房箭道和西花园:光褚三十二年(1如7年),邑坤在此创设崇丈学.查,而店四易其名,1933年学枝改秭走为^S^g4所省重点年破确定泠省示范学枝19 80年再次破确走为省首仳办好的重i,中学,1989年经验收坡确认为合格的省重点中学,1999年破评为江其省祺范学枚,2000年故省教委     

太和三中师生现场观看嫦娥三号发射

正2013年12月2日,西昌卫星发射中心附近的奔月楼参观台上,安徽省太和三中少年科学院的18名优秀科技师生代表和来自全国近百名航天科技爱好者一起在静静地等待,所有的目光都聚向发射场方向,期待着那激动人心的一刻。时间一秒一秒地滑过,1时29分,发射塔架徐徐打开。乳白色的火箭箭体上,"中国航天"4个鲜红的大字在灯光下分外醒目。大家正焦急地等待着,突然有人大喊:"看,点火了!"捆绑4     

惊弓之鸟

正课文:更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天,更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:"大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。""是吗?"魏王信不过自己的耳朵,问道,"你有这样的本事?"更羸说:"请让我试一下。"更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。"啊!"魏王看了,大吃一惊,"真有这样的本事!"更羸笑笑说:"不是我的