画说昌硕之“功”

“铁笔生花——故宫博物院藏吴昌硕书画篆刻特展”日前在故宫博物院文华殿落幕。这不仅是故宫首;欠举办吴昌硕个人艺术展,也标志着故宫文华殿书画馆的正式启用。本次展览展示了故宫博物院藏绘画、书法、篆刻三类作品百余件,较全面地展示了吴昌硕的艺术发展轨迹和多方面艺术成就。     

程邃篆刻艺术蠡测

纵观五百年流派印章艺术发展史，徽宗一系，显然是极为重要的一群人物；尽管明末清初的程避并没有特别鲜明的开派意识，但由于他不落陈俗，倾心创造，以更新的印艺面貌与文彭（1498-1573）、何震（生年不详，卒于1604年左右）及其他印人拉开了很大距离，程速还是坐在了徽派开宗的高高席位上，近三百年来，令人仰目。自程逡崛起印坛算起，而歙四家、邓石如直到吴让之，这些徽系印人以各自独有的篆刻风格和卓越成就，在篆刻艺术史上，写下了一页页炫赫夺目的不朽篇章。     

名家书画作品欣赏

书画印咸檀 独立树标帜 毛锡雄先生既擅于书法，又长于丹青，还精于篆刻，并且还是一把写文章的好手。所以著名老书法家魏宇平先生专门为他撰写了一首五言诗相赠：“少时擅书名，中年湛金石／霜毫铁笔间，人品见真直／如此忘年交，每憾不多识／相期摄众长，独立树标帜。”     

古玺印式与古玺印式创作(下)

古玺印式是指以先秦文字(大篆系统)入印的一种印章样式。古玺印式创作的研究可以分为三个阶段。"原印"创作阶段;明清拟古玺印式阶段;近现代古玺印式类风格创作阶段。齐、燕、三晋(魏、赵、韩)、楚、秦这五大系列战国古文字反映在七国官私玺印中,具有独特鲜明的各自地域特色,构成了千姿百态、蔚为壮观的先秦实用古玺印式体系,为我们今天的篆刻创作提供了不可多得的"原型"范本。     

“志美”篆刻文化课程建设例谈

篆刻是一种古老的中国传统艺术,融书法、绘画、雕刻于一体,含蓄多意、余味无穷,是一门以美寓意、以美养心的高雅艺术。在"志美教育"办学理念的引领下,我校自2001年起创建学生篆刻社团,并将篆刻发展为全校普及的校本课程,至今已坚守了近20年。本文将从物态环境、内在体系、支持平台三方面例谈"志美"篆刻文化课程的建设。     

程方平艺术创作

程方平,1956年生、祖籍浙江衢州,现为中央教育科学研究所学术委员会和教育与人力资源研究部主任,在教育史、文化艺术史、教师理论等方面均有建树。著有《新师说》、《中国教育史》、《隋唐五代的儒学:前理学教育思想研究》等;主编有《20世纪文库·教育卷》、《20世纪外国教育名著译丛》、《中国教育问题报告》、《佛道诗歌总汇》等;另有数百篇论文、随笔、教材、书评、译文及电视专题片等。在书篆绘画摄影方面,曾师从诸多名家,1984年获教育部系统书法一等奖、篆刻二等奖,1985年与四位书画家在北京紫竹院举办"过河卒书画展。"1996年在大连出版社出版《神形合体的艺术:书法》(上下册)和《方寸神韵:篆刻》,1997年被青海省聘为书法篆刻协会艺术顾问,倡导"中国书道研究"。1999年出版《虚静斋艺丛》(中央民族学院出版社,一套六种,两本篆刻、三本书法、一本速写),主编《学生艺术百科词典》(专利文献出版社),2000-2001年曾作为《光明日报》艺术类书评的主评人,2004年在学苑出版社出版以篆隶楷行四体书写的《四体四书》。作品曾获日本产经新闻书法大赛入选奖等,并在鼎丰拍卖行、太平洋拍卖行拍卖,为日本、韩国、新加坡等国收藏。1975年以来从事书法篆刻艺术的创作与教学,运用教育学、心理学、教学法等理论对传统书法教学进行改造。编写《历代名帖速成习字系列》两套共18种(包括8开、16开等多个版本)由中央民族大学出版社在1994年出版。作品包括书法、篆刻、国画、油画、装饰画、速写、摄影等。     

赵之谦——印外求印开新篇

赵之谦,浙江会稽人,字益甫,晚清著名艺术家,中国篆刻史上的一个奇才赵之谦一生,生活艰辛、颠沛流离,五十六岁便走到了生命的尽头。一生之中,赵之谦共刻印四百方左右,是一位产量不高的篆刻家。虽没有形成新的流派,但他已经站到了清代篆刻的巅峰,影响了近百年的篆刻史。赵之谦是浙江人,初学篆刻自然受到浙派风格的影响。随着眼界的开阔,在三十岁左右开始转向徽派,同时研习秦汉印和六朝朱文印。如"二金蝶堂""鉴古堂"等印作,就能够看到各家基因的影子。     

篆刻艺术在汉语国际教育教学中的应用

篆刻艺术运用在汉语国际教育中具有可行性和重要意义。篆刻在课堂教学中实施要注意安全性、示范指导、分组合作、成果展示及关注汉语交际活动。国际汉语教师有责任在国际舞台上弘扬推广篆刻艺术。     

名家名作欣赏

<正>吴新,江苏宜兴人,字栋石,笔名中石,号东木散人,无极斋主人、青年陶艺家。在宜兴市紫砂一厂工作室从事专业篆刻、陶刻创作!现为中国书