关于大学生对课堂提问沉默的心理分析与转变策略

课堂提问能引发学生积极思考,提升智慧,从而发现自我、超越自我.学生学会了提问,也就掌握了学习的技巧,从此以后,再也没有人能够阻止他们学到他们想学到的任何东西.可是,当前大学生不但在学习中很少提问,就是对教师的提问也大都保持沉默态度.为了转变学生的态度,本文在归因的基础上进行深入的心理分析,并提出相应的策略,希望有利于培养创新型的人才.     

冰上体育教学提问策略的探讨

对冰上体育教学中提问的设计、时机、技巧、策略以及教师听取、处理学生回答问题的技巧、策略和提问时常出现的错误进行全面的探讨,旨在全面掌握和运用提问的策略,充分发挥提问在教学中的作用,为完成冰上教学任务提供保证.     

如何科学地设计课堂提问？

科学地设计课堂提问，对引导学生不断拓宽知识领蛾、激发学生的学习兴趣、鼓励他们主动参与教学活动，都具有十分重要的意义。笔者在近几年的教学实践中，根据所教的职业高中学生的特点，摸索出一些设计最堂提问的基本方法与规律。     

篇章织体中的信息重构

篇章是交织的信息连续体。篇章信息重构的首要方式在于运用篇章构建模式进行整体解读。     

论物理教学中如何培养学生的提问能力

本文论述了在物理教学中，如何结合教材的特点，创设特定的情境，提高学生的提问能力。     

答棋迷问

提问：杨敬东老师您好,这是在我市象棋比赛中出现的两个棋例(图1、2),在裁决时有些争议,请问杨老师应该怎样判?谢谢!     

网络媒体为奥运会传播史写下新篇章

北京奥运会无疑是2008年“地球村”村民共同关注．特别是13亿中国人满怀激情格外关注的“媒介事件”。在各类传统媒体倾力报道这一“大热门”的时刻．以互联网为龙头的新媒体终于第一次全方位展露出自己的传播威力和魅力．从而为奥运会传播史写下新的一页．     

奥运采访要与奥运“搭边”

随着2008年北京奥运会的日益临近,一场空前的新闻大战即将打响,我们的新闻记者准备好参与这次盛会了吗?