首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   20173篇
  免费   22篇
  国内免费   26篇
教育   18110篇
科学研究   709篇
各国文化   14篇
体育   130篇
综合类   261篇
文化理论   32篇
信息传播   965篇
  2024年   42篇
  2023年   164篇
  2022年   235篇
  2021年   348篇
  2020年   407篇
  2019年   607篇
  2018年   315篇
  2017年   560篇
  2016年   744篇
  2015年   895篇
  2014年   1814篇
  2013年   1679篇
  2012年   1750篇
  2011年   2055篇
  2010年   1678篇
  2009年   1325篇
  2008年   1236篇
  2007年   850篇
  2006年   647篇
  2005年   536篇
  2004年   550篇
  2003年   520篇
  2002年   430篇
  2001年   356篇
  2000年   288篇
  1999年   50篇
  1998年   32篇
  1997年   18篇
  1996年   13篇
  1995年   23篇
  1994年   20篇
  1993年   8篇
  1992年   7篇
  1991年   9篇
  1990年   4篇
  1989年   3篇
  1988年   1篇
  1986年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
英语短文改错中常见的篇章理解型错误是答题者难以把握的改错类型。要正确解答,就必须注重对篇章主体内容和上下文逻辑关系的理解和把握,分析错误的具体类型,才能对症下药。  相似文献   
92.
无定法,章的谋篇布局应当根据主题的需要和作的意趣来通盘考虑,不可有一定之规。但是,考场作的篇章结构又确实需要切合考场写作与阅卷评分的特殊要求。那么,有没有一些更适合考场操作结构模式呢?下面就考场写作最常见的议论抒情类体,介绍一种非常实用的结构方式。  相似文献   
93.
现代心理学认为,一切思维都是从问题开始的,从某种意义上说,完整的思维过程就是提出问题并解决问题的过程。或者说,思维本身就是一个不断提问、不断解答、不断追问、不断明朗的过程。只不过,这个过程通常是在主体内部进行的,是内隐的,是自问自答的。而来自外部的提问——课堂上教师的提问,同样能够成为思维发生的起点,一种外部的、语言化的思维正是在提问中开始。如何科学有效地设计提问,是实施新课程课堂教学中教师准备的重要工作之一。一、“善问”与“善待问”问题具有启动学生思维和引导学生思维开展方向的重要作用。教师提出什么样的问…  相似文献   
94.
篇章的构成与大学英语写作课教学   总被引:4,自引:0,他引:4  
大学英语写作课教学是一个薄弱环节,学生写作水平低,实际运用语言能力差。改变这种状况的对策,除应重视英语写作课教学本身外,还应运用篇章训练方法,通过篇章的衔接、连贯、发展、定景等练习,提高英语写作课教和学的水平。  相似文献   
95.
3月3日至16日,全国政协十二届四次会议和十二届全国人大四次会议在北京召开。今年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年,也是推进结构性改革的攻坚之年,审查和批准"十三五"规划纲要是两会的重点工作之一,因此,此次会议受到国际舆论高度关注。一、"两会时间"成为世界时间1.外媒记者参会人数增多。据两会新闻中心统计,报  相似文献   
96.
体现师生互动的课堂提问在小学课堂教学中几乎是无处不在。可最让提问者伤脑筋的不是提不提问、会不会提问的问题,而是经过精心设计和组织的课堂提问出现了冷场、卡壳、答非所问等现  相似文献   
97.
中华人民共和国成立以来,中美关系历经近半个世纪的发展,跌宕起伏,风风雨雨。究其原因,是两国间存在的结构性矛盾与合作决定的。中美关系中的结构性矛盾主要存在于意识形态、地缘政治、台湾问题以及中国崛起等方面;两国间的合作主要决定于新的时代背景下中美利益的深度交织、两国在战略上的相互需求等领域。作为国际舞台上的大国,两国应深化合作,妥善处理分歧矛盾,促进中美关系良性发展。  相似文献   
98.
课堂是英语交际活动的主要阵地,师生间的问答,为学生创造了运用所学语言进行交流的机会。同时,问题是思维的向导,恰当、有效的课堂提问能促使学生积极思考,寻求解决问题的方法,从而培养学生分析、解决问题的能力,提高英语课堂教学效率。  相似文献   
99.
陈碧珍 《学苑教育》2019,(12):46-46
八年级数学课堂教学过程中,课堂提问环节的设置具有极其重要的现实作用,其不仅有助于引导学生的学科问题思考,而且还能在很大程度上吸引学生的学习注意力,激发学生的学科学习兴趣。本文主要结合实际教学情形,就课堂提问环节的重要性进行相应的分析探究,并提出课堂教学过程中有效提问的教学策略,以期促进八年级数学课堂教学质量的提升。  相似文献   
100.
林先芳 《学苑教育》2019,(13):15-15,17
课堂有效提问是教师通过精心预设问题,创设良好的问题情境,预设与生成相结合,灵活机动引导对话,全面实现教学目标,发展学生的思维能力的教学手段。课堂提问的艺术性,是把握提问的对象、契机和尺度,让学生在巧妙的问题情境中乐于思考,学会思考,在探究问题中学会合作,提高课堂实效。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号