论英语教学中的语境与语言理解

语境在语言理解的过程中起着重要的作用，要准确地理解某一特定语言信息就必须全面掌握与之相关的语境因素。     

艺术散文自身的局限性

艺术散文的表现性、精粹性和无规矩性，在构成散文美的同时也使其自身具有某些局限性。作家群体和审美阶层普遍存在着高年龄、高文化倾向，传播形式和方法带有“语境依赖型”的诸多限制，适合印刷媒介的传播，而不宜于电子媒介传播，这些都使艺术散文在创作、审美和传播方面不可避免地存在某些困难和障碍，影响它的发展和繁荣。     

编辑有话说 和大家聊聊语境

最近编辑部同学们聊得最多的是语境,我们站在不一样的语境可能看到完全不一样的东西,甚至在某一个语境待的时间久了,人们就会无意识地陷入到反智当中,一些最基本的逻辑都会忽略。这是当下不分国家、种族和意识形态的共有问题,美国大选如此,中国电竞也是如此。今天在知乎上收到一个邀请回答,问题是“为什么电子竞技的唯冠军论这么严重,现在看比赛都喜欢看结果而不在乎选手过程吗?”     

语境

“只要你对着电视叫喊得足够大声,运动员们就会听见你。”——伦敦街头四处可见的奥运海报     

语境

“中国人太多是电视机前的体育迷,我期待的是,我们都能成为体育的参与者,而不是观看者。在后北京奥运时代”,更多的人尤其是孩子投入体育,关注健康的生活方式而不仅仅是金牌,才是该有的认知。”     

浅谈英语语篇中的衔接问题

衔接是篇章内标记不同句际关系的形式连接,一个完整的篇章就是靠句中的衔接成分一句句组织或创造出来的,衔接是语篇的重要特点之一。在英语教学语篇分析中,应该重视运用衔接理论。本文首先介绍了衔接的概念,然后接着论述了英语语篇中衔接的主要手段,最后论述了衔接手段在英语语篇中的应用。     

英汉礼貌语言的文化差异对英语教学的启示

礼貌语言具有文化差异性。认知决定礼貌语言的文化差异性。英语教学应当重视礼貌语言的文化导入。     

名词性回指选择的语境制约因素

说话人选择名词性回指形式受具体语境因素的制约。说话人所处的角色、说话人的感情态度、所指对象的身份地位、交际场合、时代文化背景、听话人的认知语境等语境因素对名词性回指的选择都有制约作用。     

浅析英语感叹词的交际语用功能

感叹词是说话时表达喜、怒、哀、乐等情感的词。它不构成后面句子的任何语法成分,但与该句子在意义上却有关连,通常后面的句子将说明这种情绪的性质、原因。文章通过不同的例句,分析了感叹词在不同的语境条件下的五种语用功能,即表情功能,寒暄功能,指示功能,搪塞功能和强调功能。