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911.
论教学经验的困境及其超越 总被引:1,自引:0,他引:1
教学经验是教师专业成长的基础,它不仅影响着教师的日常教育教学行为,而且在教师接受外界信息时起着过滤的作用。但是,在现实的教学实践中,并非所有的教学经验都有其合理性和价值。因此,我们在总结自己的教学经验或借鉴他人的教学经验时,都必须以批判的眼光审视这些经验,防止陷 相似文献
912.
动态生成是课程改革倡导的一个新理念。一节具有生命力的数学课堂总是在动态生成的。教师应从学生的生活经验和已学知识出发,营造创造性教学资源的情境,挖掘各方面的教学资源,特别要善于捕捉来自学生的生成点。抓住时机,适时引导,拓展生成面,使全体同学都能主动地参与教学的全过程,在主动中获益。下面,结合本人的教学实践,谈谈在小学数学教学中实施生成性教学的粗浅体会。 相似文献
913.
赵静 《新疆教育学院学报》2000,16(3):16-17
青年校长的健康成长在认识环境、适应环境、改造环境的同时,塑造自我、提高目我、把握自我是一条重要经验,本就青年校长在成长过程中如何强化自我约束进行了论述。 相似文献
914.
和学新 《天津市教科院学报》2006,(4):30-34
一、走向校本———素质教育深化发展的必然从20世纪80年代开始,我国就在不同层面出现了素质教育的实践探索,而且涌现了一批成功的素质教育模式,如“成功教育”、“和谐教育”、“愉快教育”等,并且在不同层面进行了宣传和推介。从1996年起,原国家教委还从区域性层面对实施素质 相似文献
915.
研究表明,学生在学习科学概念之前,已经通过日常生活中的观察或实践,获得了一些经验性的知识,这些经验性的知识被称为的科学概念或前概念。学生的前科学概念有一些与科学概念相一致,而有一些则与科学概念不一致,甚至是错误的,这些错误的前科学概念会对学生理解科学概念起到阻碍、消极的作用。 相似文献
916.
明见 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(3):161-164
刘克庄认为,中国漫长的诗歌发展,尤其是到宋代,在锻炼上存在两个极端,要么不讲锻炼而粗糙,要么锻炼过度而刻削,为救此弊,创建建立了系统的锻炼说体系:既锻炼精工,又精练而不雕琢,从而达到精工与自然的统一,这构成了中国诗学史上最完备,应用性最强的锻炼说体系,具有集大成的意义。 相似文献
917.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
杜威的儿童经验观是其教育理论中举足轻重的部分。文章以杜威的"儿童与课程"一文为基础,结合现当代我国基础教育改革现状,解读了杜威儿童与课程中儿童经验观的统一性、变化性和预示作用,并联系现实,阐述了基础教育改革可借鉴之处。 相似文献
918.
从1999年组建湖州师范学院以来,我校师资队伍建设取得了明显成效,已构筑起一支数量基本满足、结构趋于合理、整体实力明显增强的师资队伍。针对本科教学工作水平评估和学校中长期发展目标和“三步走”战略,通过总结分析发展现状中存在的问题,试图提出未来师资队伍建设的初步构想。 相似文献
919.
王柳茵 《濮阳职业技术学院学报》2016,(4):111-115
"活法"说是中国诗论中的一个重要话题。近十年随着相关研究的推进,"活法"说所取得的相关研究成果日渐丰硕。从相关人物的角度划分,大致可以归纳为胡宿与"活法"说、吕本中与"活法"说、苏轼与"活法"说三大部分,除此之外,还有不少其他方面的研究成果。希望通过对近十年"活法"说研究现状的分析,能对今后"活法"说相关研究有所帮助。 相似文献
920.
隆盛镇位于重庆綦江县东北,地貌组合为低山丘陵。1994年被确定为重庆市山区型高产、优质、高效农业示范镇建设试点,抓住资源开发、人才培养、科技进步、生态建设、社会协调和生产要素合理组合,走出了一条立体生态农业经济之路。1995年人均粮食698kg,多种经济收入1310元/人,栽种果树2.91万株。 相似文献