基于对比凸显和类同强调的两类修辞分类构式

在网络语言中，用于表达分类的常规语法构式已经发生了变异，从中衍生出了两类非常规的带有特定表达效果的修辞构式，一类是通过对比来凸显分类子项的与众不同，一类是通过分类子项在属性上的一致性来强调母项内部成员的周遍性。它们在表现形式上具有反逻辑性，分类标准具有主观性，交际意图具有评价性。从语用上看，它们通过旧瓶装新酒的方式，以看似简单的形式传递了异常丰富的内容，制造出了既熟悉又陌生、既矛盾又统一的表达效果。     

随机相位循环叠加梳状谱干扰实验设计北大核心

基于Zedboard开发板,以雷达梳状谱干扰波形合成设计为出发点,提出了一种基于随机相位多频点循环叠加的梳状谱干扰波形设计方法,使用单个DDS IP核生成完成叠加任务,并通过Zynq-7000系列FPGA对该方法进行编程设计与算法实现。同时使用MATLAB仿真与FPGA硬件实现对实验效果进行测试,结果表明,该实验能够成功生成宽带梳状谱干扰波形,干扰频率范围为0~600 MHz,有4、8、16三种干扰频点模式,同时其干扰频点误差不超过0.1%,由此验证了方法的有效性。实验中提出以m序列作为干扰信号的相位控制,改善时域叠加条件下梳状谱干扰信号峰均比。该方案可用于实际被动侦察干扰设备,为其提供一种遮盖式干扰方式。     

浅谈古诗词中“叠加”情感的艺术手法

统编教材必修上第三单元一共有8首古诗词,分别是曹操的《短歌行》、陶渊明的《归园田居》、李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》,以及宋词三首:苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照的《声声慢》。这个单元主题为"生命的诗意",几首诗歌从不同的角度表达了作者对生命的认识,对人生的思考。除了内容方面,在写法上也有很多相通之处。其中,有几首诗词作者为了表达情感,集中笔墨,反复诉说、渲染,使所表达的情感一层累加一层,一层深入一层,这种"叠加"情感的艺术手法体现了非常高的创作水准,形成了非常好的艺术效果,其中,以《登高》《琵琶行》和《声声慢》三首最为典型。     

“自下而上”的高中物理深度复习策略探讨——以“叠加场”复习为例

以“叠加场”复习为例，从具身、生成、批判创新、体悟、迁移五个进阶环节，探讨“自下而上”的高中物理深度复习的教学策略。