全文获取类型
收费全文 | 18072篇 |
免费 | 67篇 |
国内免费 | 146篇 |
专业分类
教育 | 13015篇 |
科学研究 | 1726篇 |
各国文化 | 41篇 |
体育 | 695篇 |
综合类 | 604篇 |
文化理论 | 76篇 |
信息传播 | 2128篇 |
出版年
2024年 | 55篇 |
2023年 | 232篇 |
2022年 | 288篇 |
2021年 | 264篇 |
2020年 | 236篇 |
2019年 | 206篇 |
2018年 | 124篇 |
2017年 | 198篇 |
2016年 | 319篇 |
2015年 | 639篇 |
2014年 | 1386篇 |
2013年 | 1163篇 |
2012年 | 1259篇 |
2011年 | 1375篇 |
2010年 | 1221篇 |
2009年 | 1218篇 |
2008年 | 1603篇 |
2007年 | 1161篇 |
2006年 | 744篇 |
2005年 | 777篇 |
2004年 | 711篇 |
2003年 | 686篇 |
2002年 | 647篇 |
2001年 | 492篇 |
2000年 | 465篇 |
1999年 | 151篇 |
1998年 | 136篇 |
1997年 | 81篇 |
1996年 | 82篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 80篇 |
1993年 | 63篇 |
1992年 | 61篇 |
1991年 | 35篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
高校定位误区及策略分析 总被引:2,自引:0,他引:2
高校定位对高等学校自身、高等教育系统以及整个社会各方面的发展都会产生很大影响。目前有些高校定位中存在的问题严重影响了高等学校功能的发挥,因而探析高校定位中存在的问题和对策就显得尤为重要。 相似文献
992.
背越式跳高技术类型新划分及运动学比较研究 总被引:9,自引:0,他引:9
黄建军 《北京体育大学学报》2004,27(3):408-410
通过查阅了大量的文献资料和对我国优秀男子跳高运动员录像解析,发现:背越式跳高技术的关键环节--起跳阶段人体重心轨迹存在明显的差异,并进行运动学比较研究.表明以起跳阶段人体重心轨迹曲线作为划分依据,以较直观的易操作的人体运动学指标--内倾角和屈膝角为划分标准,可将技术分为:平缓上升型和波动上升型. 相似文献
993.
赵伟国 《玉溪师范学院学报》2005,21(8):31-33
词的“客串”作为社会文化商业化的产物,屡屡出现在报刊、电视等传媒上。词的兼类不能等同于词的“客串”,这是两个不同的概念。词的“客串”按客串后词的词性可分为3种类型,即客串为名词、动词、形容词。作为新出现的一种语言现象,不能简单地把词的“客串”看成是违背语法规则。时尚的东西往往短命,词的“客串”寿命也不会长久。 相似文献
994.
民事诉讼模式的基本类型问题是民事诉讼基础理论的一个重要问题。研究的目的是通过考察和比较,阐明各种诉讼模式的特点和区别,分析不同诉讼模式的优劣,确定我国民事诉讼模式的类别,借鉴优秀的诉讼模式的先进之处,构建和完善我国的民事诉讼模式,以指导和推进我国民事审判方式的改革。 相似文献
995.
师徒论--传统武术的一个文化现象诠释 总被引:29,自引:0,他引:29
周伟良 《北京体育大学学报》2004,27(5):583-588
择徒拜师是传统武术最基本的传承方式,至今在民间习武群体中被衍传着.传统武术师徒传承分有入室弟子和一般弟子两种类型,只有通过正式的拜师仪式后,才算形成了严格意义上的师徒关系.这种师徒传承从历史的深处走来,但并非属于"过去式",需要的是在新的历史条件下对它进行理性的甄别取舍. 相似文献
996.
《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(3):4-5,71,72
【聚焦考点】
考试涉及的常见病句类型有:用词不当、搭配不当、语序不当、否定不当、成份残缺、重复多余、前后矛盾、句式杂糅、句意不明等。 相似文献
997.
郑家建 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
本文阐释了类型研究在20世纪中国小说研究中的方法论意义,并对类型研究所具有的“出发点”、“中心环节”以及核心功能做了一些初步的阐释。在这一基础上,又探讨了类型研究对于建构中国现代小说诗学的重要性。 相似文献
998.
依据压力交互作用理论,结合939份问卷调查结果,从压力感和压力反应两个维度,把大学教师工作压力状况划分为高压力感、高压力反应等四种类型,综合分析压力源和压力反应对教师工作绩效和离职倾向产生的影响。结果表明高压力感对工作绩效的不同维度具有正向促进作用,而高压力反应对离职倾向则更具有预测力。这些结论不同于"高压力感造成了工作绩效下降和离职倾向升高"的传统观点。 相似文献
999.
1000.