戏剧美学研究方法论之我见

本文是关于戏剧美学研究方法论的专题论文,首先探析了本体论法、借用法、比较法、历史法四种传统的戏剧美学研究方法。其次,对以上戏剧美学研究方法论进行了客观公正的反思,在反思的基础上,对戏剧美学研究方法论进行拓展,并且点击符号学、原型批评说、阐释学、接受美学、生态学、文化人类学等新学科,巧妙地将其纳入戏剧美学研究方法论的理论范畴之中。     

思想政治教育视阈下的大学生素质拓展计划

实施大学生素质拓展计划是推进高校思想政治教育的一项重大举措。素质拓展计划具有重要的思想政治教育功能,构建了思想政治教育的有效载体。深入开展大学生素质拓展计划,对于提高思想政治教育的实效性、促进大学生全面发展具有重要意义。     

浅论职校语文拓展教学的价值追求

任何一种教学方法的提出都会有它的期待与追求,本文提出的职校语文拓展教学旨在实现以下价值追求：顺应需求,搭建平台;培养习惯,激发兴趣;关怀生命,锻炼能力;改变弊端,提高质量。     

小学语文拓展阅读教学分析

随着我国教育事业不断发展,新课程改革要求广大教师必须将教学重点放在培养学生的学习兴趣和语文应用能力上,而拓展阅读的教学方法,正是达到这一教学要求的有效方法。因此,本文就小学语文分析阅读教学的意义,并结合教学经验提出一些开展阅读教学的方法。     

诗歌教学中辨别法与创造性思维培养研究

对于诗歌的赏读所运用的辨别法,能够从不同诗歌的侧面引导学生自发性拓展思维,对诗歌的内容及形式进行更深层次的挖掘,发现知识上的不足与缺陷,了解所遗漏的资料等。这里所说的辨别法是建立在事物间的对比,进行变量的分析,这有助于培养学生的发现问题的能力及创造性思维能力。     

拓展训练教学模式在高校武术普修课教学中的应用

相对于传统教学模式,拓展训练以一种全新的教学切入点和对人才的培养目标为教学目的,它更注重学生的心理素质、学生的人生态度以及学生的适应社会的能力等方面的深度培养,其效果显著,是促进学生全面发展,顺应时代要求,培养有用人才的新型教学手段。武术普修课是高校体育课程中的必修课,却并不受学生们的欢迎和喜爱,也没有得到有效的普及。究其原因,不外乎两点,一是教学方式老旧,引不起学生对武术运动的兴趣;二是武术文化的教育和普及工作做得不到位,无法吸引学生产生探究武学的兴趣,所以,武术教学需要进一步深化改革的呼声越来越高。     

农业科教电视如何贴近受众简

农业科教电视节目存在着收视对象过于宽泛、忽视某些受众、受众参与度低等问题,创作者应该正视和了解受众的需求、进行更细致的分众定位等,才能改善这种状况,使节日更贴近受众.     

大学生素质拓展训练基本途径探究——以吕梁学院思想政治教育专业为例

"大学生素质拓展训练"是吕梁学院思想政治教育专业为夯实学生的专业素养,增强学生的专业实践能力,帮助学生在未来社会开拓更广的发展空间而专门设置的素质拓展课程。该课程运用年级化项目板块、课程化考核体系、团队化协作模式,让学生通过体验式的学习,寓教于乐,激发学生的学习主动性和积极性。四大板块之间的课程学习和能力培养层层递进,确保了各板块知识结构、实践环节的系统性和完整性,有利于学生陶冶情操,健全心智,从而达到培养富于创新能力人才的教学目标。     

拓展训练干预对少数民族大学生心理健康促进效果的研究

根据拓展训练的特性,以体育教学为载体设计促进大学生心理健康的拓展训练教学干预方案,并进行实证研究.结果表明,拓展训练体验式教学对少数民族大学生心理具有积极的健康促进效益;实验组学生拓展训练教学后SCL-90各因子均比教学干预前明显下降,与对照组相比在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性6个维度达到显著性水平(P0.05,P0.01);学校开展拓展训练课程可以弥补传统体育教育中对于心理健康教育不足的问题.     

高中物理教学之物理模型建构实践探究

正新课程目标对教学有了新的要求,在摒弃原有学习死知识的基础上更强调培养学生的素质.高中物理是一门基础性学科,由于课程本身的复杂性,构建物理模型成为促进课程学习的必要途径,因此对该教学方法要给与高度的重视.物理模型教学可把物理模型作为教学内容的基点,让学生在构建物理知识结构的基础上发展思维、锻炼能力,通过其特设的途径,学生不仅可获得物理知识,也可使自身的思维得以训练.