例谈类比型数学试题

类比是根据两个对象在某些方面相同或相似去研究它们在其它方面相同或相似的一种研究思维方法．学习数学,这种思维方式尤其值得重视,它是我们探索规律的重要途径,在近几年高考试题中也有体现．因而类比归纳证明是一种重要的数学思想,现例举一些适合用类比方法解决的问题如下：一、三角类比立几1．(2003年新课程文第15题)在RtΔABC中,AB、AC互相垂直,则AB~2 AC~2=BC~2即勾股定理,拓展到空间,类比三棱锥的侧面面     

在类比中学习文言文倒装句

英语的某些句式与中文某些文言文句式非常相似,有异曲同工之妙。教师可在课堂教学中将两种不同语言的相似句式进行类比,利用学生的英语基础强化其对文言文句式的理解,通过生动的举例加深学生的记忆,让学生听得懂、乐意听,既丰富了教学形式也有助于学生提升文言文的阅读能力。     

全媒体环境下的阅读推广活动典范——俄罗斯“阅读马拉松”活动个案分析

“阅读马拉松”是“2015俄罗斯联邦文学年”框架下的一项重要的阅读推广活动,其主旨在于引导全社会重拾对文学的兴趣、回归阅读,促进社会团结和增强国家认同。该活动有如下特点：营造集体参与的“阅读狂欢”,崇尚平等与公平,积极利用新媒体、新技术。对“阅读马拉松”进行全面考察和剖析,有助于为我国在全媒体背景下开展地区、国家层面的阅读推广活动提供借鉴。图1。参考文献17。     

国外阅读领域文献知识图谱分析

阅读领域研究成果是阅读推广活动科学、高效开展的重要知识基础。本研究收集国外阅读领域三本重要期刊2006—2016年的文献数据,借助Citespace软件绘制知识图谱,从研究热点、研究前沿的角度描述国外阅读领域的研究趋势,并分析和讨论阅读领域的图书馆学研究特点,以帮助我国图书馆学研究者掌握国外阅读领域研究状况,把握阅读领域研究特点,启发未来研究方向。图4。表1。参考文献56。     

面向东盟国家留学生的“1+X”证书制度推广实践与探索——以广西职业技术学院现代物流管理专业为例

文章以广西职业技术学院现代物流管理专业为例,对其面向东盟国家留学生推广“1+X”证书制度进行研究,指出其存在：缺乏“1+X”证书制度国际化的专业课程体系、缺乏“1+X”证书制度国际化的精品教育资源、缺乏实践教学能力强的国际化师资队伍等不足,并提出独立成班,制订具有针对性的留学生人才培养方案;虚实结合,夯实国际化实训条件;内培外引,打造一支具有国际化视野的教师团队等建议,为开展“1+X”证书制度国际化推广提供了有益借鉴。     

山西省地市级博物馆文创产品开发现状及对策分析

从山西省各地博物馆文创产品开发的成功案例着手,分析文创产品发展的新形势,探索文创产品开发的新思路。最后提出了几点博物馆文创产品开发的建议。以期对博物馆文创产品开发提供一些启示。     

圆锥曲线的一类定点问题探究——以2022年佛山市一模试题为例

本文对2022年佛山市一模解析几何试题作出分析与探究,在极点极线[1]的理论基础下将结论进行一般化推广,同时将其从椭圆情形拓展到双曲线和抛物线,最终得到三种圆锥曲线一般化结论以及相关推论,达到揭示题目本质的目的.