论针对道德错论的CGA策略

在元伦理学界,道德错论的主张不仅常常被看作是不合理的,还被认为破坏了道德的良好地位。为了证明这一主张,道德错论的反对者常常利用对等关系的方法来进行论证。例如,如果道德怀疑论的论点内含数学怀疑论,那么一旦数学怀疑论被证明是不可信的,那么道德错论的观点也是不合理的。这种反驳策略被称为“有罪同伴论证(companions in guilt arguments)”,即CGA。但在仔细分析从认知理由出发的CGA策略后可以发现,这一策略的可行性是值得怀疑的,它所预设的对等前提和认知存在的论证都不太合理。这一发现不仅有利于错论者维护自身,还可以推动道德实在论者提出完善和发展CGA策略的一些新的方案,以接受错论者的持续挑战。     

基于VISUAL FOXPRO的类应用

VISUAL FOXPRO(简称VFP)没有提供添加背景音乐的控件对象,也没有直接提供添加活动图像的控件对象,通过分析VFP中的基类的机制和控件对象的属性并利用类的封装、继承的特征便可达到解决上述问题的目的。     

唐代的“辞让立碑”——另一种德政宣传

在唐代,“德政类碑刻”是为官之人的普遍追求,被当作一生的荣耀写入墓志,这从中国国家博物馆收藏的两方墓志可以明显看出。但“辞让立碑”亦非鲜见。从制度史角度看,唐代德政立碑奏请程序不只是规范和限制立碑的手段,因其具有制度性和稳定性,实则也是德政信息传递渠道,是“辞让立碑”现象的隐性支撑。从观念史角度看,唐代文化精英对于“立碑颂德”的态度发生过转变,贞元、元和年间尤为显著。文化精英意识到“德政类碑刻”具有虚假的一面,这是“辞让立碑”的显性推手。虽然某些“辞让立碑”也带有博取虚名的意图,但无碑往往胜于立碑。“辞让立碑”被视作高风亮节的义举,是一种特殊的也是更高级的德政宣传。有德政而不立碑的地方官,代表着清高的政治品格,享有更高的政绩评价。     

文化类综艺节目的探析与创新

文化类综艺节目一方面受到国家高度重视传统文化战略影响,另一方面又适应当代受众的审美需求,具有强大的潜力空间。但目前我国传统文化类综艺节目还有一些问题,如专业性欠缺、形式与内容结合不贴切、同质化现象严重等,需要借助新颖的综艺效果吸引流量、借力互联网拓展传播空间、多渠道传播拓宽互动途径、挖掘文化精神内核、坚持原创作品输出等,从而创作出更加优秀的文化类综艺节目。     

社区基金会:地位与前景——对一个类社区基金会的个案研究

当下,社区基金会对于中国的学界和实践界仍然是个相当陌生的概念。但是转型中出现的一些回应本土问题的草根性组织已渐具社区基金会的雏形——“类社区基金会”。在探索和实践的过程中,类社区基金会积极激活并建构社区社会资本,整合社区资源,满足着一些弱势群体通过官方正式救助渠道不能及时接纳或者不能充分满足的福利需求,并在一定程度上促进了社会整合。在国家单中心福利供给模式迈向福利多元主义的进程中,福利取向的非政治威胁/危险的类社区基金会有可能会转型为社区基金会,成为社区建设和可持续发展一个有潜力的切入点和支撑点。     

基于空间约束模糊聚类的活性污泥显微图像分割

针对活性污泥相差显微图像中絮体和丝状菌分布不均衡、絮体结构多样、存在大量细小丝状菌、图像对比度低,以及光晕、阴影等现象,提出了一种基于多尺度Retinex和空间约束模糊聚类的丝状菌分割算法和基于阈值、形态学操作的絮体分割算法。丝状菌分割算法对原始图像进行多尺度Retinex增强改善不同样本的光源强度,顶帽、底帽滤波增强絮体和丝状菌的对比度,采用边缘检测方法去除图像背景,考虑显微图像相邻像素空间的邻域信息采用空间约束模糊聚类法对增强后的图像进行聚类,结合像素面积和回旋半径形态学特性参数确定丝状菌目标和去除碎片;絮体分割算法利用灰度变换、图像反转以及开操作对絮体进行预处理,克服图像中的光晕和阴影,用阈值分割算法分割絮体,利用形态学操作对其进行后处理。实验结果表明,所提算法在图像分割准确率、精确率、Dice等指标上有明显提升。     

金课视角下的实践类课程群教学模式探索与实践

介绍了浙江大学信息与电子工程学院针对电子信息技术专业人才培养的特点,以金课建设为目标,依据国家级一流线上线下混合课程的评审指标,设计符合专业学位研究生实践类课程要求的教学模式及探索实践。重点讨论“校企共建实训平台结合PBL教学法”的实践类课程群教学模式,在工程训练平台上,培养学生解决复杂工程问题时的自主学习能力、问题分析能力、应用创新能力。再通过课程思政实现授业解惑和传道育人的双重育人目标。该教学模式也为今后专业学位研究生案例教学的深入探索实践提供了经验和借鉴。     

混合式教学中通信类课程在线资源建设研究

在目前混合式教学广泛开展的大背景下,依托现有“通信抗干扰技术与应用”课程基础进行在线课程资源建设研究,是创新课程建设体系、提高学生学习质量的必然趋势。就在线课程资源建设的研究现状、意义、建设构想等方面进行了简单阐述,为“通信抗干扰技术与应用”课程在线资源的建设提供了思路,为其他课程开展线上教学资源建设提供建设性意见。     

建筑工程类高校校企合作的实践及创新——以安徽建筑大学为例

安徽建筑大学对校企合作实践进行创新,有利于高校与企业合作培养优质人才,满足双方在新时期的共同发展需求。高校教育工作者需要正确认识校企合作,以校企合作的特点与作用作为认知基础,分析现阶段的校企合作实践创新问题,结合问题采取强化双方合作理念、加强双方合作沟通、共同制定培养计划、共建教学实践基地、创新合作管理模式、争取政府政策支持等措施,实现校企合作的有效创新。     

师范类专业认证背景下教师教育类课程实践教学改革的路径探索

为了解师范类专业认证背景下教师教育类课程实践教学的改革现状,随机抽取洛阳师范学院206名师范生,对其进行深入的调查。结果发现:教师教育类课程依然存在专业技能培养较弱、课时偏少、教学方法陈旧、实习教学实效性较低等问题,难以满足师范类专业认证的要求。为此应以师范类专业认证为契机,从更新实践教学理念、改革教学方法、凸显实践教学三个方面,探索教师教育类课程实践教学的改革之路。