基础教育学校集约型管理初探

在教育实践中存在着两种具有代表性的学校管理模式：粗放型和集约型。这两种学校管理模式的本质区别在于管理效益的不同。两种模式分别代表两种不同的管理思想，体现着两种不同的管理水平。从发展趋势看，学校管理模式必然由粗放型向集约型转变。     

坚持邓小平发展观走可持续发展之路

高速低效的经济增长了严重损害了可持续增长的物质基础,促进我国经济增长方式转变的根本途径是;实施可持续发展战略,走可持续发展之路。     

体育科研管理体制从“粗放型”向“集约型”转变的思考

现行体育科研结构存在的问题有：与市场经济的竞争要求有很大反差;与市场经济条件下科研要素配置的科学性、合理性、流动性特点有很大反差;与市场经济条件下的关联性趋势不吻合。应解决以下问题：实现体育科研管理体制的战略转变必须解决思想认识上的问题;必须从练好内功,加强科学管理入手;必须进行体育科研基本要素的优化组合,按“集约型”的方式建立新的运行机制。在实现体育科学技术增长方式转变的过程中,积极促进体育科研结构的优化是极其重要的一环。实现以上两个转变必须按系统科学的理论和方法来认识和进行。     

农村寄宿制学校因精细化管理而精彩

学校是育人的地方,肩负着培养“四有”新人的重任,切实加强师德教育和学生的思想品德、法制观念的教育,使之成为遵纪守法的好公民和合格的劳动者,是关系社会主义事业兴衰的关键因素。而完成这样的神圣使命需要科学的管理体系。当粗放型管理已很难进一步提高办学效益,不能促进学校科学发展时,精细化管理走进了我们的视野。     

在转型发展中坚守职业教育本色

正为进一步贯彻落实全国职教会议的工作部署,加速现代职业教育的学习进程,职业院校、技工学校、技师学院的广大职教工作者将全力关注、支持、探索,着力为国家经济社会发展转型升级培养更多优秀人才,为区域特色发展,行业和企业培养更多实用型人才。加快现代职业教育体系建设的2014至2020年中长期规划,为我国人才工作和职业教育转型发展提出了任务、原则和措施。职业教育和人才培养工作要实现由院校自主发展     

我国经济增长方式转变的重要性及其对策

本文从分析粗放型经济增长方式的弊端入手，根据我国新阶段国民经济发展、改革开放、国际竞争的要求，论述了转变增长方式的重要性；然后从体制、国情等方面深入分析了增长方式转变缓慢的原因，认为没有实现根本性转变的经济体制──导致行为主体采用粗放型增长方式所得利益最大化的驱动力是主要原因；由此提出以实现经济体制转变为关键──形成有利于采用集约型为主的增长方式并有利于经济发展社会进步的驱动力，以提高生产力水平为基础──全面落实科教兴国战略的主要对策、途径。     

转变经济增长方式,实现经济持续、快速和健康发展

实行经济增长方式由粗放型向集约型转变,是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务,是经济战略目标能否如期实现的关键环节,转变经济增长方式主要有以下几种途径:控制经济增长速度;优化产业结构;提高科技含量;加快企业制度创新.     

新形势下我国经济增长方式转变的必要性和对策

实现经济增长方式由粗放型向集约型转变，促使我国经济持续，稳定，健康发展，是新世纪所必须解决的一个重大课题，同时也是一个漫长的，持久的，动脉的发展变换过程，本文从不同经济增长方式的比较入手，主要阐述了我国实现经济增长方式转变的必要性和对策。