四会—吴川断裂带新构造时期的活动特征

对粤西NE向的四会—吴川断裂带新构造时期的活动特征进行了讨论。该断裂带在晚第三纪—早更新世主要表现为控制断裂带内及其两侧的断块差异升降;中更新世为第四纪活动高峰期(断层物质年龄集中于49～30万年),并以压剪性、蠕滑为主要特征;晚更新世早期部分NE向主干断裂和NW向断裂仍有活动,且NE向断裂主要呈张剪性,NW向断裂主要呈压剪性。据河流阶地剖面资料,该断裂带在Q_2—Q_3主要活动期中的差异运动速率<0.013cm/a。晚更新世晚期以来,近地表或地表活动趋于微弱,但对地震、温泉的分布仍起一定的控制作用。在新构造时期、该断裂带不同地段构造活动的强度、方式、性质均有差异,表现出空间上的分段性。     

粤西高师推普现状调查与对策——强化普通话教学,努力提高师范生的普通话水平

通过对粤西的湛江师范学院推普工作现状的调查,找出了影响学生普通话水平的原因,提出了进一步提高推普成效的对策:一是分普通班和强化班教学;加强朗读与说话的训练;把课后训练制度化。二是加强推普工作的管理,创设良好的推普语言环境。     

关于培养大学生终身体育意识的研究

运用问卷调查法、访谈法和文献资料法,对粤西6所高校600名大学生进行了调查,并对获取的数据进行了统计处理.研究表明,当前大学生普遍存在着终身体育意识淡泊,其产生的原因是多方面的,既有社会因素、学校因素,又有教师因素和大学生自身因索.根据这些因素,提出了加强大学生终身体育意识培养的建议和对策.     

粤西地区英语教育专业语音教学现状与思考——以罗定职业技术学院为例

语音是语言的最基础部分之一,如何提高粤西地区英语语音教学质量是教学改革的一项重大任务.本文以罗定职业技术学院为例,着重分析了当前粤西英语教育专业语音教学语音教学中存在的问题,并提出了一些改革的建议.     

小组合作学习在粤西高职院校普通话课堂上的尝试

合作学习理论是我国新课改倡导的一种重要的学习方式和教学策略,本文在问卷调查得出的粤西高职院校学生学习普通话的情况的基础上,尝试采用课堂学习与课后小组合作学习的教与学相配合方式,基本解决了先天弱势--课后语言学习环境问题,并取得了意想不到的效果,同时讨论了实践中有待完善的问题.     

从粤西粤语与桂北(西村)平话语音特点比较看桂北平话的系属

对桂北平话的定性问题一直备受学术界关注,本文通过粤西粤语与桂北(西村)平话语音特点的比较,对桂北平话的归属问题进行探讨.     

从粤西粤语与桂北（西村）平话语音特点比较看桂北平话的系属

对桂北平话的定性问题一直备受学术界关注,本文通过粤西粤语与桂北（西村）平话语音特点的比较,对桂北平话的归属问题进行探讨。     

粤西地区民族传统体育发展研究

运用文献资料、实地考察、对比分析等方法,以粤西民族传统体育为研究对象.研究表明:粤西民族传统体育具有海洋文化、农耕文化、舞蹈文化、灵巧文化的独特特征;粤西民族传统体育的保护主要有:非物质文化遗产中的法规保护,多种形式的教育保护,赛事、旅游形式的保护;粤西民族传统体育传承方式有:家族血缘性传承、收徒拜师性传承、地域民族性传承、学校社区性传承、比赛任务性传承;粤西民族传统体育发展存在的问题:理论性研究不够、保护与传承环境恶化、当地的保护与传承意识谈化、传承人濒危后继乏人.粤西民族传统体育发展建议:加大多种形式的教育投入,重视对民族传统体育的环境保护与建设,发挥现代媒体的重要作用,做好民族传统体育的档案征集工作.     

粤西民俗“翻刺床”、“爬刀梯”及“穿令”文化探析

对粤西地缘文化、年例民俗进行简单概述;叙述了元宵年例仪式中“翻剌床”、“穿令”、“爬刀梯”三种“游神”、“娱神”民俗活动,分析其“场域”心理的巫文化特征;作为广东省非物质文化遗产名录,“翻刺床”、“穿令”以及爬刀梯承载着粤西民俗体育的传承功能,也是粤西先民勇猛与挑战自然精神发扬、教育的载体.     

肇庆康乐中路古墓群的发掘和保护

肇庆市康乐中路大型古墓群是近期粤西地区一项重大考古发现。对其进行原地建馆保护，对于有效保护文物、开展科学研究、弘扬岭南文化及在合理利用的基础上促进肇庆旅游经济的发展都具有重要意义和现实必要性。