广府戏曲的传承发展与英译探索

社会发展及新兴文化的冲击使粤调说唱文学日渐衰退。人们对广府戏曲的研究,较多囿于技巧层面,少有对其文学意义和价值等深层次的探讨。粤调说唱文学的传承发展与英译探索,有利于保护传统文化,进行文化交流借鉴。     

高中文言文课后习题对比浅谈——以人教版必修三与粤教版必修四为例

对新课标高中语文人教版必修三和粤教版必修四教材中文言文的课后习题,按照张杏泉先生对课后习题的分类标准进行分类后,得出结论:人教版比较注重拓展延伸,目标层级高,题目设问灵活,更能强化学生的文体意识。粤教版要向人教版学习,两者都有需要改进的地方。     

粤商的猫型思维

粤商,在历史上与徽商、晋商、浙商、苏商合称"五大商帮".时易毙迁,徽商、晋商告别了曾经的辉煌,陷入沉寂,只有粤商、浙商和苏商在中华东南崛起,成为市场经济中的生力军,其中粤商在经营中取得了很大的发展.     

《赤壁赋》“纵一苇之所如”新诠———兼谈举例法在句意理解中的运用

“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”出自苏轼的《赤壁赋》,这篇文章被选入各种版本的高中语文教材,如人教版和粤教版。前段时间一位语文教师偶然同笔者谈及“纵一苇之所如”这句话,他说他校语文科组在集体备课时,对“纵一苇之所如”中的“之”字的理解出现了分歧,     

岭南文化对粤大学生沟通认知能力影响的调查研究

从对自我的认知、沟通意识、对他人的认知和对沟通技巧的认识四个方面调查粤大学生在岭南文化影响下的沟通认知能力,发现粤大学生对自我沟通能力认知具有高效能感的人数偏少,但在实际沟通实践过程中有良好表现的人数相对较多,大多数人对沟通认知不存在偏差,提出培养沟通认知价值共识、推进沟通思维的培训与沟通实践训练、保护“岭南思维”鼓励阅读活动和少数沟通认知偏差者进行关爱辅导活动等教育建议。     

“研学后教”理念下课堂教学中的问题及思考——粤教版高一语文《寂静的春天（节选）》教学反思

“研学后教”是以研学案和书本为载体,以研学问题为线索,以发展能力、提高教学质量为核心的研学组织形式,旨在促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习,实现学习方式的转变,构建具有特色、充满活力、高效和谐的课堂教学模式。     

挖掘学生学习欲望使语文课堂焕发生机--以粤教版高中语文阅读教学为例

新课程背景下的语文课堂本来应该是一种开放式的、立体的、动态的教学过程。然而在当下考试功利驱使下的语文课堂显得有点“去语文化”,再有网络时代的冲击,大多数师生都抱着一种“快餐式”的学习心态,这种急功近利的浮躁心态一直冲击着语文课堂教学中的“语文味”。笔者以粤教版高中语文阅读赏析教学为例,探究我们的高中语文教学应该如何挖掘学生学习的求知欲望,让他们在课堂上尽情发挥,还给语文课堂原有的生机,让师生一起领略语文世界中的“文化海洋世界”。     

从《外来媳妇本地郎》看粤派情景喜剧的文化特征

正广东电视台创作的情景喜剧《外来媳妇本地郎》(以下简称《外》剧)从2000年11月开播至今已播出2452集(截至2013年11月30日的播出数据),在业界创下五最纪录:它是我国电视史上历时最久、播出集数最多、同时段同类型节目收视率最高、影响力最大、经济效益最好的情景喜剧。在2003年还曾创下广东省域41.39点的历史性收视纪录,在广东本土自制剧中首次超过港台剧并长期独占鳌头,播出时段平均收视人数超过2000万。时至今日,该剧依然保持稳定的高收视,多年来在广东电视台珠江频道、广东省、广州市稳居收视冠军位置。2007年,《外》剧组被国家     

清代广州十三行研究

18～19世纪的广州有这样一群商人,他们被西方描述为当时世界上最富有的商人,几乎亚洲、欧洲、美洲的所有主要国家或地区都与之发生过直接的贸易关系,在广州拥有通往世界各主要港口的环     

李士桢《抚粤政略》文献价值初探

李士桢于清代康熙中期任粤抚六年,政绩卓著,所撰<抚粤政略>,是他成功治粤的一份全纪录.书中辑录了大量原始的<奏疏>、<符檄>、<文告>及<批答>,内容翔实,可信度很高,以于深入研究清初广东政局演变以及社会经济发展史、政制史、外贸史均具有很高的文献价值.从"为官一任,造福一方"的角度说,亦具有重要的启迪意义.