全面推进乡村振兴背景下“图书馆+景区”发展模式研究——以高明区“对川书院粤书吧”为例

文旅融合是推动乡村振兴战略落地生根的重要抓手,文章选择“对川书院粤书吧”作为研究对象,重点探究“图书馆+景区”模式的可持续发展,基于“图书馆+景区”模式的实践经验,明确“图书馆+景区”模式的可持续发展要求,界定“图书馆+景区”模式的可持续发展路径,即重组图书馆业务链、延伸图书馆服务链、拓宽图书馆产业链、打造图书馆价值链。     

对高中语文教材中若干注解的商榷

课文注解是教材助读系统中的重要组成部分,一方面可以引导学生更好地理解课文,另一方面可以帮助学生增长语言知识,在引导学生更好地学新知、练能力方面起到了重要的辅助作用。粤教版高中语文教材课本的注解基本上做到了准确、简明、稳妥,但仍有若干值得商榷之处。本文尝试就课文注解中的词语注解部分提出一些改进的建议,限于篇幅原因本文主要是针对粤教版高中必修教材中现代文的词语注解。     

《六一居士传》的数字之妙

《六一居士传》选人粤教版《唐宋散文选读》,是欧阳修晚年的一篇自传,表达更名“六一居士”的原因和乐趣,进而说到厌倦官场生活,渴望归隐。语言平易晓畅,采用汉赋常用的主客问答形式,形式别具一格。课文理解难度不大,但在内容讲解上如果按照常规方式,梳理句子大意,设计几个问题让学生讨论,教学过程就会流于平庸。     

对《报任安书》中几处注释的辨析

在备课中,我发现粤教版高中语文教材（必修五）对司马迁《报任安书》中的几处注释有失慎重,现列举如下,以示商榷。     

从“脚语”的角度重读《阿Q正传》

自《阿Q正传》问世以来,对他的解读和研究始终不衰,人们通过不同的方法,不同的角度,在不断地思考和破解着鲁迅创造阿Q的秘密。包括粤教版在内的好几个不同版本的中学语文教材也收入了鲁迅先生的《阿Q正传》,各种教参对阿Q形象也进行着不同的解读。本文试图从一个新的视角——阿Q的脚语来观照阿Q的形象。     

清初粤海关设立前的“粤东海关”与“庵埠海关”--由《庵埠邓氏族谱》所载展开

康熙二十四年（1685年）,清廷设粤、闽、浙、江四海关,这是我国历史上正式以“海关”命名机构的开始。而据广东潮州民间文献《庵埠邓氏族谱》记载,顺治之时即有“粤东海关”及其分支“庵埠海关”。但考证相关文献,其所载“粤东海关”应为“广东市舶司”;而“庵埠海关”则应为潮州府海阳县税课局征收杂税关卡,粤海关设立后成为潮州海关总口。《庵埠邓氏族谱》的记载模糊了清初广东海外贸易政策的转变过程。     

粤方言区转型高校汉语课程教学研究

随着新建本科院校转型发展的需要,粤方言区大学汉语课程传统的教学已经难以适应当今社会的实际需求,提高粤方言区大学生的汉语水平,适应地方产业、行业岗位的需要,是粤方言区高校急待解决的现实问题。本研究从粤方言区转型高校汉语课程设置面临的问题、汉语师资队伍面临的问题、汉语教学方法面临的问题等三方面进行探讨,并提出关于粤方言区转型高校汉语课程教学问题的六个对策。     

细读文本 品言悟意——粤教版必修3《琵琶行》第二课时教学实录

【教学理念】语文教材的篇目大多是经典名篇,其中包含了大量的“典范语言”,非常值得在学习时咀嚼和品悟。然则如何让学生因“言”悟“意”,领会这些典范语言的奥妙呢？孙绍振先生强调用文本细读的方法,去触摸“诗文的事实、概念、原理、技能、     

如何提升选修课教材——试以粤教版选修教材《传记选读》为例

顾颉刚先生在《初进学问界》一文中说：“学问是只应问然否而不应问善恶的”,要“用平等的眼光去观察一切的好东西和坏东西。”由这样接受的认识出发,本文试以粤教版《传记选读》为例,谈谈如何充分利用和提升选修教材的一点想法。     

单位制的沿革及使用注意事项

在人教版和粤教版的物理教材中,都是在高一的动力学部分介绍力学单位制常识．而关于单位制的完整体系,却涉及包括物理、数学、化学在内的整个自然科学领域,即便是在物理学科,也涉及普通物理、理论物理和工程物理等分支,因此了解单位制的历史与沿革及相关使用注意事项非常必要且重要．