MBA技术经济学教学体系整体优化的探索

作为公司、企业的管理者，对于技术经济知识的需求不仅在于知道技术经济学的基本内容，更重要的在于掌握技术经济的原理和方法并能用以指导实践。由于技术经济学包括的内容很广泛，MBA教学中。要把每一方面的具体应用都讲得很透彻，学时数也不够。如何使学员在较短的时间内有较大的收获，关键在于教学内容的安排。笔者认为，     

朱熹教学方法论

朱熹是我国南宋时期名的哲学家、教育家。他的客观唯心主义的哲学体系，有着不少合理因素，加上他有比较丰富的教学经验，从而形成了一套比较科学的教学方法。主要是：居敬持志，熟读精思，启发诱导，循序渐进，温故知新，由博返约。这些方法，都值得现代教师借鉴。     

精养塘内遇尴尬

本人长期喜爱野钓，但在数九严寒的季节也偶尔受朋友之邀去精养塘钓鱼。一来可补充浴缸内日渐减少的鱼获，二来可以过足钓瘾，三来可以实践一些新的技法效果。毕竟冬天钓场奇缺，出钓的机会少多了。     

营救受伤小野象采访纪实

2005年7月7日晚，我突然接到西双版纳州森林公安局打来的电话，说勐养自然保护区野象谷一带发现有一个二十多头象的象群，其中一头小象的腿上有一个铁夹子。     

元精次第采补法

[原文]人聚五行之精而生,必借五行所化而养。人身之有元精,如五谷中之有稻米,种于春,长于夏,结实于秋,得纯阳之气,又根养于水,花扬于午,借水火既济而生,炼以三伏烈日之气而成。所以,养人之物,稻米为上,足补人身阴阳结成之元精。至五行所化青黄赤白黑、咸苦酸辛甘之物,五行所属东南西北中之产,皆非纯阴纯阳,辅助元精则可,生养元精则不能。可用以治五脏六腑,十二经络之病,不能补元阳真阴之不足。[译文]     

我的野钧三招

野钓不同于在精养池塘钓商品鱼。野钓难度大，对钓技要求高，特别是在水面宽、鱼头稀少的钓场，其特殊性表现得更为明显，也许正因为这样，野钓才具有挑战性，才对鱼迷们具有特殊的吸引力。笔者偏爱野钓，在十多年的实践中摸索总结出了些野钓招数，在此以飨钓友。     

张履祥“德业互养”治生观及其现实期待

"德业互养",字源意义上是指治业修身与德性修养交发互养,是张履祥对治业修身的人生探索,通过"耕读并重"、"勤俭修身"、"人持恒业"等治生方式,使自己符合"内圣"的要求,达到其经世济人的政治理想。时至今日,重新探寻其治生观,会发现其有着丰富内涵与现实期待,对于引领当今社会风气也甚有意义。     

“改”是为了“不改”——小学作文批改之我见

语文课程标准指出:"小学第二学段(3—4年级)学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。小学第三学段(5—6年级)修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。"因此,培养学生对作文的自改能力,是提高学生作文素养的重要环节。     

机智的“懒老师” 培养勤奋的学生

语文课堂还是走不出尴尬的境地,语文很重要,可是学生好像都不怎么爱.以往语文课堂填鸭式的教学,语文老师照本宣科,使得学生对语文学习的兴趣消失殆尽.拯救低效的语文课堂,教师少讲一点,懒一点,以此促进学生勤奋一点,培养学生自学能力,把课堂让给学生,上课方法千变万化,真正实现教师少教,学生多学.