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作为公司、企业的管理者,对于技术经济知识的需求不仅在于知道技术经济学的基本内容,更重要的在于掌握技术经济的原理和方法并能用以指导实践。由于技术经济学包括的内容很广泛,MBA教学中。要把每一方面的具体应用都讲得很透彻,学时数也不够。如何使学员在较短的时间内有较大的收获,关键在于教学内容的安排。笔者认为, 相似文献
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李薇 《陕西广播电视大学学报》2004,6(1):38-40
朱熹是我国南宋时期名的哲学家、教育家。他的客观唯心主义的哲学体系,有着不少合理因素,加上他有比较丰富的教学经验,从而形成了一套比较科学的教学方法。主要是:居敬持志,熟读精思,启发诱导,循序渐进,温故知新,由博返约。这些方法,都值得现代教师借鉴。 相似文献
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2005年7月7日晚,我突然接到西双版纳州森林公安局打来的电话,说勐养自然保护区野象谷一带发现有一个二十多头象的象群,其中一头小象的腿上有一个铁夹子。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(3):47-51
"德业互养",字源意义上是指治业修身与德性修养交发互养,是张履祥对治业修身的人生探索,通过"耕读并重"、"勤俭修身"、"人持恒业"等治生方式,使自己符合"内圣"的要求,达到其经世济人的政治理想。时至今日,重新探寻其治生观,会发现其有着丰富内涵与现实期待,对于引领当今社会风气也甚有意义。 相似文献
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