大型精密贵重仪器设备专管共享的实践与剖析

基于对西南石油大学大型精密贵重仪器设备用户的不记名问卷调查,对设备用户群体、使用方向和预约用机3方面进行了调研。调查结果揭示了该校大精设备共享管理的成功经验和不足之处,并围绕大精设备开放共享、有偿使用的实践,讨论了在共享管理中存在的问题和难点,为同类省属高校建设和完善大型设备共享管理提供经验和建议。     

英语听力理解的影响因素与突破策略简

文章分析了英语听力理解的五个主要影响因素,并提出了针对性的突破策略,对英语学习者突破英语听力瓶颈具有很强的实践参考价值。     

105g/L精甲霜灵·苯醚甲环唑悬浮种衣剂对玉米茎腐病防治的研究

为明确105克/升精甲霜灵·苯醚甲环唑悬浮种衣剂对玉米茎腐病的防效,确定对玉米的安全性及最佳施药量,以玉米品种黑09-602为试材,2013年进行了105g/L精甲霜灵·苯醚甲环唑悬浮种衣剂防治玉米茎腐病的田间药效试验。试验结果表明:105g/L精甲霜灵·苯醚甲环唑悬浮种衣剂对玉米茎腐病有较高的防治效果,其防效为69.9%~85.9%,并能提高玉米产量,增产率为13.4%~26.3%。生产中,建议应用时以105g/L精甲霜灵·苯醚甲环唑悬浮种衣剂200mL/100Kg对玉米种子包衣处理。     

化学习题精做五步反思策略研究

在中学化学教学中,为了达到对知识的记忆和理解,培养学生运用所学知识解决问题的能力,必须要求学生进行习题训练.素质教育的要求之一,就是要减轻学生的课业负担,大题量训练是绝对不可取的,教师除了精选习题之外,指导学生运用习题精做的五步反思策略,可以通过较少的习题训练,实现更好的学习效果.     

光泽精流动注射化学发光法测定呋喃西林的含量

基于光泽精在碱性条件下可以被过氧化氢氧化产生化学发光,结合流动注射技术建立了一种直接测定呋喃西林的流动注射化学发光新方法．该方法的最佳测定条件：H2O2的浓度为0．020mol／L,NaOH的最佳浓度为0．080mol／L,光泽精浓度为1．0×10^7mol／L,负高压为800V,蠕动泵主泵运行10s后副泵运行30s,接着主泵继续转动10s,副泵30s,如此循环．线性范围0．0100～0．100pug／mL和1．00～10．0p,g／mL,检出限为0．00800p,g／mL,对0．100μg／mL的呋喃西林连续进行110C平行测定,其相对标准偏差为3．70％,该法已成功测定了三种不同浓度呋喃西林精粉的含量,其相对标准偏差分别为3．03％、1．60％、2．04％,平均回收率在95．8％-101．2％之间．     

关于语文教学中“读”的训练

读是达到深入理解课文的必由之路,借助于读可以诱发一连串的反馈,增强自信,激发学生的求知欲。那么怎样进行"读"的训练呢?自由轻声读便于思维与品味;个别读或齐读能为深入感知课文做铺垫;带着问题默读有利于掌握本段内容的要点;轮读可激发学生的兴趣;教师的适时范读,能调动学生朗读的积极性和主动性;引读,可以集中品味优美词句、深究对话感情色彩、推敲重点难点、读懂丰富的联想;分角色朗读能够使学生真正进入角色;配乐朗读是在学习优美的诗词、散文时常用的方法;评读蕴含着体验、分析、品味、欣赏、模拟,但又不是简单的模仿。本文就语文教学中"读"的训练展开论述。     

低吟雅句轻唱词 细品神韵悟真意——关于品读古诗文“三韵”的几点做法

古诗文是中国文学史上一颗璀璨的明珠,它语言优美,音调和谐,意象丰富,意境深远,千百年来传唱不衰。在诵读中品味优美词句,感悟真情,领略诗的神韵是非常重要的。学习古诗文,离不开一个"读"字,读可以品出诗的音韵、情韵和意韵。一、声情并茂,反复吟诵,感受音韵美诵读是我国语文学习的传统方法之一。"文章不厌百回读,熟读精思子自知。"韵味是从读中得来,兴趣是在读中产生,语感是在读中积累,素养是在读中培养的。     

后世博时代,我们如何飞升——加速上海世博会后持续发展的建议

<正> 人类有史以来最大的世界博览会——上海世博会,它是在发展中国家首次举办的,是当今世界社会持续发展的标志。世博会期间经济、科技、文化围绕"城市,让生活更美好"的主题,展现出无限生机和生气勃勃。世博会后怎么办?当然是要加速上海,乃至全国和全世界的经济持续发展。为了防止世     

百科锐词

化学锅 又称化学火锅。主要是由火锅飘香剂、辣椒精和火锅红等化学添加剂勾兑成的火锅底料。使用化学添加剂制成的火锅底料,比使用天然的火锅材料成本要低很多。眼下市场上相当一部分火锅都使用这样的化学底料。虽然业界就其对人体造成的具体风险还没有形成量化共识,但可以肯定的是,这些化学物质进入人体后会慢慢积累,损伤内脏,严重的可能致癌。     

浅谈如何进行高考数学复习

高考命题是以基础知识为载体,注重对学生基本能力的考查,所以夯实基础是复习的关键。如果把课本里一些经典题目结合高考题讲解分析给学生更好。课堂是我们提高教学质量的主阵地,课堂教学的效果在很大程度上决定教学质量的高低。充分调动学生学习的积极性和主动性,把学生的潜能更好地挖掘出来,才能达到最佳的复习效果。做到让每个学生都不放弃数学,对数学充满信心,在高考中各得其所。