浅论高职高专层次的《经济学》教学改革

《经济学》是高职高专层次经管类专业基础课程,本文结合作者近几年来授课体会,主要从《经济学》课程地位、作用、存在问题及改革思路四个方面,并结合目前《经济学》教学改革提出自己的看法。     

论高职院校《平面广告设计》课程教学整改实践与探索

课程教学诊改是高职院校目前最重要的工作之一,是以提高高职院校教学质量为目的,通过教学诊断与改进,加强学生实践经验和综合素质,从而最终实现人才培养质量的稳步提升。本文将以《平面广告设计》课程为例,结合市场发展需求和新媒体理念,为《平面广告设计》课程教学模式的优化提出相关策略。     

培养学生自改作文能力的尝试

学生自改作文是新课改的要求.教师要想方设法让学生乐于修改作文,要加强指导,引导学生自改作文,教给学生一些修改文章的方法和技巧,让学生学会修改,并养成自觉修改作文的好习惯.     

产教融合新常态下大学生精准就业指导服务体系建设路径探索——以枣庄学院为例

在校企合作产教融合新常态下,结合当前大学生就业现状,对地方本科院校大学生就业能力与企业需求之间的差异进行深入分析,提出了健康、灵活、高效的大学生精准就业指导服务体系的构建路径,以期为地方普通高校融入区域产业发展,推动新旧动能转换提供有益的借鉴。     

提升道德与法治课堂效率的有效方式

精准教学,是课堂教学的永恒话题。道德与法治课堂是充满生活化的课堂,它不仅具有时代性,还充满浓浓的乡土气息。精准教学要求教学要紧扣时代脉搏,更要注重乡土情怀,用大众语言、接地气的姿态讲好课本故事,传递社会正能量,让学生朝气蓬勃。道德与法治教师有必要用这种学生喜闻乐见的方式,使学生在潜移默化中习得道德与法治知识的同时,激发学习兴趣、培养思维能力、开发独特潜能,从而提高课堂教学有效性。     

以"育志、育智"为目标的高校精准资助育人体系构建

习近平总书记精准扶贫思想,为高校学生资助工作指明了方向。人力资本理论以及马克思全面发展思想有力支撑了高校建立"育志""育智"精准资助育人体系。文章以落实精准资助为根基,以人才培养为核心,以培养学生德才兼备、全面发展为目标,通过价值引领、道德浸润、理想指引等构建育志系统,通过素质提升、社会实践、创新创业等为重点内容构建育智系统,促进"红"与"专"相结合的精准资助育人体系的建立。通过"大资助"的理念创新、"大数据"的方法创新、"大平台"的实践创新,实现经济资助、精神培育和能力锻炼充分融合,提升资助工作成效,促进人才培养目标的最终实现。     

以学生为本不只是口号

<正>近几年国家高度重视职业教育,社会十分关注职业教育,企业也开始积极支持职业教育,这些都为职业教育的快速发展创造了越来越好的外部环境,职业教育发展进入了新时代。高职院校经过"九五"和"十五"的规模发展,"十一五"和"十二五"示范校与骨干校的重点建设,实力有了明显的提升。但是,由于普遍起点低、底子薄,高职院校自身还存在着很多亟待解决的问题,尤其是在以学生为本、服务学生发展方面。这些问题表现为:一是内部体制机制没有突破。计划体制的思     

基于大数据的科技创新成果精准转化模式研究

通过研究科技成果转化的模式和现状,分析基于大数据的科技创新成果转化平台的结构、要素、特征,研究提出通过科技创新成果精准转化模式来提高高校和科研院所科技创新成果的转化效率。