基于产学研创融合的《生物工程综合实验》全链条教学改革与实践

为增强学生对生物工程技术体系构架的全面理解和认识,基于产学研创融合理念,以教学团队科技转化成果为基础开设《生物工程综合实验》课程,实现生物工程的全链条实战训练。通过开展半开放性实验,采用课上—课下相结合以及多模块交叉并行等教学模式,强化学生主体地位,激发学生科研兴趣。课程改革完善了生物工程实验教学体系,凸显了学科特色与优势。     

剧场建设过程中舞台工艺成本控制要点

舞台工艺前期设计对剧场建设成本控制具有重要作用。本文从演出设备、与演出设备安装相关的土建条件、建筑声学和演出设备供应商四个方面分析降低剧场建设总投资的途径。     

高职院校“闭环式”校企合作模式的探索与实践——以地铁车辆检修用工艺转向架研制项目为例

校企合作是高职院校教育改革与发展的重要方向,也是提升人才培养质量的核心途径。当前高职院校校企合作普遍存在合作不深入、合作质量不高、合作效果不好等问题,影响企业参与校企合作的积极性。结合产教融合项目,构建了“找痛点、报课题、育团队、共研制、做试验、真应用”的“闭环式”校企合作模式。以问题为导向、需求为牵引、技术创新为抓手开展校企合作,挖掘企业在生产经营中痛点问题,精准发力,进行技术研发、产品研制与应用。通过闭环式管理推进科技创新,技术服务解决企业痛点问题的同时,培育了校企合作团队,锻炼了学生能力,切实改善了当前校企合作不深入、产教融合层次低等问题,实现了校、企、生三方共赢目标。     

混合式教学模式在“电工电子技术”课程教学中的应用

文章以遵义师范学院化学工程与工艺专业“电工电子技术”课程为研究对象,针对课程课时少、内容多的困境及学生学习的心理特点,提出翻转课堂混合式教学模式在该课程中的具体应用和实施策略,使得学生课前对教学目标更为明确,课堂教学更为多样,学生学习过程更易监控。实践表明,采用混合式教学模式可以较好地提升课堂教学质量,为学生后续专业课程的学习打下坚实的基础。     

山西某金矿磨浮工段流程考察研究

山西某选矿厂采用重选+浮选的选金工艺,为保证磨浮工段选金作业的正常进行,同时为选金作业优化提供基础数据支持,特对磨浮工段进行全流程考察。通过样品化学分析、旋流器工作状态、振动筛筛分效率、球磨机工艺指标以及浮选流程等考察,以期为后续选矿指标的提高提供理论基础。     

工艺创新的风险分析

从工艺创新风险的含义出发,分析了工艺创新风险的普遍存在性和不确定性,进而对工艺创新风险进行了哲学解释,提出了工艺创新风险因素的分类及其特征。     

基于混合描述式工艺设计技术的研究

在飞机制造中,AO/FO设计是重要的生产准备工作之一,由于飞机零组件数量非常多,因此利用AO/FO设计的强度极大,AO/FO设计任务具有复杂性和多样性,难以实现通用的工艺决策过程自动化,而且交互式、检索修订或创成式CAPP各有其特点和局限,因此本文通过对基于工艺知识库的快速工艺设计、智能辅助技术等多种技术的研究,提出快速AO/FO设计技术——混合描述式工艺设计技术,该技术有效解决双语工艺编制过程中效率低的问题。     

“约法三章”巧记化学常识

1．我国古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。     

废蚕丝中提取丝胶工艺研究

通过对透析法、酸析法和冰冻法提取丝胶效果的比较,得出冰冻法是提取丝胶的较好的方法,其最佳的提取条件是:pH=4,-20℃,冰冻时间为13 h,丝胶液浓度为32.8%。     

“城市轨道交通车辆维修工艺与设备”课程建设的探究

本文进行了"城市轨道交通车辆维修工艺与设备"课程教学的改革研究,探讨了该课程在专业人才培养目标中的定位和课程教学目标,研究了课程组织形式与教师教学、指导方法的实施,对于车辆工程专业本科教学和人才培养有着重要的意义。