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规律探索题是近年来中考数学中的常见题型之一。解题时需要同学们根据已知条件找出问题变化的规律性,然后运用抽象思维对问题变化的规律做出归纳或提出猜想。下面用2014年中考题举例说明。 相似文献
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最值问题历来是中考的热点之一,最值问题知识面广、难度大,近几年向着多形式的题型发展,并有拓宽和加深的趋势,走进反比例函数图像的最值问题就是一朵绽放的"奇葩".一、利用三点共线例1(2012年湖北省黄石市)如图1所示,已知A(1/2,y1),B(2,y2)为反比例函数y=1/x图象上的两点,动点P(x,0)在x轴正半轴上运动,当线段AP与线段BP之差达到最大时,点P的坐标是(). 相似文献
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997.
罗石文 《试题与研究:高中理科综合》2015,(7):85-89
一、单项选择题1.某企业2013年12月与外商签订1万件商品出口合同,每件出口价100美元,制造成本为500元人民币,汇率为1美元=6.51元人民币;假如2014年12月该合同续签,但每件制造成本上涨10%,人民币对美元汇率累计升值5%,其他条件不变,其利润与2013年合同相比A.多15.74万元B.少70万元C.多82.55万元D.少81万元 相似文献
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发明专利申请说明书的背景技术部分是整个申请文本的技术对比的基础,是发明内容部分产生的技术信息发源地,与说明书的其他组成部分之间有着逻辑一体的关系。即与背景技术部分的最接近的现有技术进行技术对比才能具体确定说明书的发明内容等其他组成部分的内容。笔者通过几个案例来谈谈背景技术部分在申请文本中的重要性,以及怎样尽可能准确找出最接近的现有技术和进行技术对比的方法。 相似文献
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1000.
地图被誉为地理学的“第二语言”,可见读图能力对于地理学习的重要性.提高学生读图能力可从以下三点着手:
1.读图习惯的培养
(1)重视图名和标题的作用.日常地理教学中,学生接触到的图的种类繁杂.从类型上来说,可分为图片类、图表类、图形类等.实际的教学过程中发现,学生在读图的过程中,往往会忽略图名或标题,直接阅读图上的相关内容.这样带来的问题是读图毫无目的性,忽视了图名或标题中包含的信息.标题或者图名具有内容的导向性,是一幅图的核心内容,先读标题的意义就在于指向明确,同时不遗漏任何的有效信息.因此,培养学生的读图能力,先从图名和标题的阅读开始. 相似文献