新时期大学生社会主义荣辱观教育的实施探究

大学生荣辱观教育是时代赋予高校的使命,具有多重意义。学生高尚道德情操的培养和爱国思想的培育都离不开荣辱观教育,社会主义核心价值观的现实贯彻也离不开荣辱观教育。而新时期大学生荣辱观教育面临新的形势,传统的依靠课本和单纯说教渗透教育的方式,已不能适应当代大学生"衔着鼠标出生"的特殊时代身份。因此,在对其进行社会主义荣辱观教育时应该利用网络资源优势,开拓出新的阵地,以提高教育成效。     

基于建构主义理论的大学生安全教育探究

正一、大学生安全教育的要求及现状教育部早在1992年就颁布《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》,该规定明确高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议事日程,加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合,积极开展安全教育,普及安全知识。但直到2004年,北京林业大学才首先将安全逃生纳入课程,     

数学“个性化作业”课程的研发与实施

正什么是"个性化作业"呢?是教师借助现代教育技术,依据班级学生个体学情和教学需要而设置的尽量照顾学生个体差异的作业,是集体作业、分层作业与个别化作业的合理组合与拓展。个性化作业的实施宗旨就是不同的学生做不同的作业,每个学生都做属于他自己且最适合他自己的作业,使之获得最大的发展。我们把数学"个性化作业"的课程目标定义为三个方面:照顾差异,各取所需,全员发展。相对应的策略为:1.题库建设的层次性。我们在挑选、编写题库时,分属基础性、综合性、挑战性等不同层次的习题都有涉及,并根据思维难度、出错概率分成十个等级。每个等级     

中国-东盟国际教育合作背景下体育保健专业建设研究

采用文献资料法、访谈法及问卷调查法对越南高校体育保健专业人才培养现状进行调查分析，提出将教学内容、教学团队、教学方法与教学资源等四个方面与东盟国家需求和原精品课程进行衔接，是精品课程建设的基础；将教学目标、教学内容、教材、教学团队、教学方法和手段与教学资源面向东盟进行转变升级，是精品课程建设的关键。     

试谈计算机网络教学的不足

1.信息迷航。网络资源极其丰富,但又很散乱,缺乏系统性,对特定的学习任务来说,无用信息乃至垃圾信息占到了绝大部分,有用信息往往淹没在大海般的无用信息之中。学习者往往会在搜索、浏览的过程中意外发现一些其他令他感兴趣的内容,流连忘返,甚至忘记最初想寻找的东西。网络学习中的这些意外     

建立完善评价激励机制——民办高职院校艺术设计专业精品课程建设

本文就民办高职院校艺术设计专业精品课程的评价与激励实施现状以及在课程建设中的特定的功能进行了探讨,意在通过研讨该课题所及领域,强化人们课程建设的评价与激励意识,促进精品课程整体水平的提高,在教学实践中努力建构评价激励体系。     

以科研促教改,积极创建优质精品课程

介绍了唐山师范学院中文系文艺学教研室以科研为先导,以教改为基础,积极创建优质精品课程的先进做法和经验.     

高中英语教学中网络资源的有效利用

网络上有丰富的英语教学资源,英语教师应当运用网络英语资源提高英语教学效率,这就要求英语教师具备搜索资源、筛选资源、对资源进行适当编辑的能力,使网络英语资源更好地为英语教学服务,充分合理利用好教学挂图、实物等形象直观、生动活泼的教学手段,在各教学环节中增强英语课的趣味性。     

浅析高中政治教学中网络资源的优化选择

当下，学生政治学习的积极性不高，如果教师可以充分利用网络资源，优化网络资源，学生就能够积累政治知识，提高能力，获得政治素养的有效提升。     

网络资源在初中化学教学中的应用

网络资源不仅可以突破各种资源的时空限制,使得课程资源得以广泛应用与共享,还可以生动展现教学内容、及时反馈教学内容及修正复现教学内容,增加课堂的实践性与趣味性等.下面就网络资源在初中化学教学中的一些问题进行初步的探讨.