精妙评语巧引导 提升习作有实效

精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。     

数学教学“妙法”多

在新教材、新课改理念下,为了使数学课堂达到优质高效,教师必须从多方面入手,精心培养学生数学学习的自主性和有效性,科学研究数学教学的有效方法。针对我校＂先学后导,当堂达标＂的教学模式,结合自己多年的教学实践,浅谈一下数学课堂教学中本人的几种教学方法。     

浅谈教师在作文教学中的引导作用

长期以来,作文教学一直是语文教学中的一个难点．学生怕写作文．教师也感觉到作文教学收效甚微。笔者认为作文教学的关键是激发学生的写作热情．只有学生乐于写作．作文教学才能收到实效。本文通过对当前作文教学现状及其成因的分析,从命题艺术、引导观察、精妙点评、体验成功、引导阅读五个方面来谈如何让学生爱上写作．从而切实提高作文教学的效益。     

打造课堂教学语言,提升英语课堂效益

英语课堂离不开英语教师的教学语言,尤其因为英语作为一种外来语言,学生本身接触的机会不多,更需要课堂语言的滋养和浸润。教师要运用简练精确的指令用语,实施紧凑的课堂环节;运用自然连接的过渡语,链接教学的分裂板块;运用富有情境的描述语,裹挟学生的身心意识;运用精妙有效的提问语,点燃学生的思维火花;运用真诚激情的评价语,激发学生的学习欲望。     

鲁迅小说《孔乙己》的用词特点

鲁迅的短篇小说《孔乙己》,用词精妙传神,尤其是同义词和动词的运用,更是千锤百炼,对这个问题的探究,有利于提高我们运用语言的能力。     

让语文课堂充满浓浓的语文味

语文教师应不断提高自身的语言、情感素养,丰富自己的文学、文化积淀;要抓住语文学科自身的特点,精心选择具有鲜明语文特征的教学内容,增添语文课堂的韵味;还要选用巧妙的教学方法,使课堂更有"语文味",使学生的知情意行得到培养,让学生在听、说、读、写、思这些浓郁的语文芬香中逐步提高语文素养。     

校本课程特色引领 力促学生特色发展

校本课程开发弥补了国家课程开发的不足,满足了"个性化"的学校发展,利于教师专业水平提高和学生主体性发展。结合本校的办学理念我们进行了"诵经典诗文练精妙书法"校本课程开发,让学生有了接受传统思想文化熏陶,以德立人的良好机会。     

让人文情怀走进文言文教学的课堂

面对初中文言文教学中因为注重学习的结果而忽略获取知识过程的现象,本文提倡在文言文教学中注入更多人文情怀,在文言文学习中努力创设学习的环境氛围,面对学生的疑惑给予及时而精妙的点拨,使学生获得情感的真实体验。     

如何引导学生自主学习

所谓"自主学习",是指学生在教师的科学指导下,主动参与、主动获取、自主构建、自我发展、自我完善的过程。充分调动学生的自觉学习的积极性,培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法,实现课堂学习自主,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育的灵魂。那么,教师如何有效地引导学生自主学习呢?我认为应从以下几方面入手。     

绝句的精美

绝句是诗歌的精粹,是最凝练的语言,属文学精华。绝句精美无比,其精美体现在三方面:精粹美、精致美和精妙美。文字简练,时间节限,于简省笔墨中感精粹美;结构灵活,空间节省,在疏宕布局间显精致美;刻画细腻,细节生动,从细微生动处见精妙美。这也是绝句成为文学经典的魅力所在。