保定学院图书馆珂罗版精印珍品考

珂罗版是19世纪70年代传入的复制绘画、手迹逼真精关的平版印刷技术。对保定学院图书馆古籍3种珂罗版精印本的藏书源流、版式印刷、内容等方面进行了深入的探讨。     

《马说》

课前精析 韩愈的《马说》大约作于公元11年至16年间，是《杂说》的最后一篇。“说”是一种体，本用来说明千里马被埋没、不被重用的道理。全采用借物寓意的写作方法，将自己对统治的不满及愤慨寓于伯乐与千里马之中。作将自己的情感表达得婉曲而又酣畅。以千里马比喻有才能的人，以伯乐比喻圣明的君主，借千里马的遭遇。揭露了封建统治摧残人才、埋没人才的现象。     

炮泥加钛精粉的护炉实验分析

本文通过对钛精粉炮泥护炉实验进行了分析，同时在本钢１号高炉进行了实验，取得较好效果。     

毛泽东何时号召"将革命进行到底"

人民教育出版社与延边教育出版社联合出版的<教材精析精练>(高一中国近代现代史下册)第59页有这样一道题:     

竞争吸附剂对负载型常温精脱硫剂上活性组分的分散作用与表征

用浸渍沉淀法制备复合金属氧化物脱硫剂，添加竞争吸附剂可以使金属氧化物在载体γ—A12O3上高度分散，有利于其与硫化物反应．常温、缺氧条件下精脱H2S穿透硫容可达16．8％．分析了竞争吸附剂的分散作用机理，采用EP、TEM技术分析了金属氧化物活性组分的均匀分布及脱硫前后的脱硫剂微表面的变化．     

从“红杏枝头春意闹”谈起——兼论读诗与解诗

对"红杏枝头春意闹"的解读"见仁见智",涉及到诗词的读解方面"无理"、"有情"等深层次的矛盾关系。诗词有它的特殊规律、结构特点和表现手法,只有反复咏诵,熟读精思,把握诗的艺术特质,才能领会诗的真意,才能得出符合诗的实际的解释。     

让学生做主

许多中小学生都有玩电子游戏的体验，为什么电子游戏机会有那么大的吸引力，让学生们废寝忘食，不做作业?在游戏房中，我曾注意到有些课堂上无精打采的学生立刻变得生龙活虎；在学习中一碰到难题就不愿动脑筋而去抄作业的学生变得那么聪明，主动地去克服种种难关和障碍(即便一下子克服不了，课间的切磋和讨论也非常热烈)。     

提倡审美教育 陶冶学生情操

审美教育是培养学生发现美、判断美、爱好美的教育,语文教学应提倡审美教育,使学生的情操得到陶冶,心灵得到净化,从而获得健康的审美情趣、丰富的文化知识和良好的个人修养,形成正确的审美观、人生观。下面笔者将结合自己的教学实践,谈一些在语文教学中进行审美教育的教学体会。     

基于教学改革模式下的教材研发与编制——以高职《Pro/ENGINEER三维造型设计实例精解》教材为例

在现阶段的教学改革模式下,合适的高职计算机辅助设计软件Pro/ENGINEER教材是提高教学质量的重要条件。为此,编写该课程新教材的宗旨是：使用简单的命令,实现复杂的造型。通过采用合理的结构、选择适合的内容、采用实例等方法来实现这一目标。