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总结过去30年高校仪器设备共享工作取得的建设成果,分析现阶段高校大型科学仪器共享工作面临的一些实际困难,提出了当前条件下的共享策略。即;国家应通过增加经费投入、完善拨款机制来保障设备资源的共享运行和优化配置;地方政府应通过完善服务平台、搭建共享桥梁、激励供需双方来推进区域内的共享环境建设;高等学校需通过技术队伍培训、完善激励机制以强化校内共享基础条件建设。通过3方面共同作用,逐步完善机制,推进有效共享,提高资源效益。 相似文献
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《实验室研究与探索》2011,(11):417
简介上海海洋大学"水产科学实验教学中心"成立于2002年,2007年被评为上海市教学示范中心,2009年列入国家实验教学示范中心建设单位。中心拥有先进的水产科学实验教学仪器和现代化教学设施,实验教学用房使用面积达7120平方米。实验室空间与仪器设备条件达到了国内一流水平。 相似文献
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基于土力学实验特点及教学现状的分析研究,重点探讨了目前实验内容设置和实验教学模式.针对其不足对土力学实验教学进行改革,包括更新实验内容,改革教学模式,以教学演示仪器及土颗粒神奇现象等方式吸引学生,从而提高了土力学实验教学水平,激发学生兴趣,培养了学生创新能力和科研素质. 相似文献
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仪器分析在高等化学、生物学、食品科学等的教学和学科建设中已成为一门显学。学术界对其在教学中的认知存在着不同的观点,针对这些不同观点,文章主要分析了仪器分析的实践理性,说明理论和实践是构筑这个学科(课程)完善自足及其满足社会需求的基础。因此,在教学中不可忽视实践和理论的某一方面,而应把实践、普遍知识和高深学问统一到课堂教学中。 相似文献
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仪器分析教学改革探索与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
徐鹏 《中国现代教育装备》2011,(7):126-128
仪器分析课是北京林业大学理学院面向生物学院、环境学院、材料学院的相关专业开设的专业课程。本文从课程体系的优化、教学内容选择、教学方法的改革、实验教学以及考核方式等方面探讨了本校仪器分析课程改革的具体措施。 相似文献
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曹开铮 《中国现代教育装备》2011,(14):84-85
全日制义务教育《物理课程标准(实验稿)》明确要求学生要"具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量",各地的诊断性考试、中考和高考都把学生的实验动手操作能力作为命题的重点。 相似文献
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