高中语文教材教学读写结合教学模式探究

中学生的阅读能力与写作能力是互为哺育、互为因果的,中学语文教学尤其不应忽视写作对阅读的激活作用、阅读对对写作有的放矢的影响。读与写在高中语文教材教学中的结合方式可因地制宜,具体有仿写课文中富有情采的语段、借鉴课文的写作思路、师法课文的写作境界、与课文中的人物进行精神对话等方式。在高中语文教材教学中运用读写结合的教学模式,可以使学生的阅读有目的、写作有起点,还有利于学生在与经典的对话中构建自己的精神世界。     

初中数学知识传授与思想方法教学结合的实践与探索

数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学的灵魂.因此,我们在传授数学知识的同时,要引导学生领悟和掌握以数学知识为载体的数学思想方法,使学生提高数学思维水平,并能运用数学知识解决实际问题.笔者结合教学实践就寻找知识传授与思想方法教学的结合点谈几点体会.     

试谈工学结合专业课与专业基础课开发的区别

本文比较了工学结合专业课与专业基础课在课程设置、典型工作任务调查与分析、学习领域设计与描述、学习情境设计、选择与制作合适的学习材料等课程开发各环节的区别。     

努力使辅导员成为大学生的人生导师和知心朋友

北京交通大学辅导员队伍建设有着多年的传统与经验。5年来,学校党委以深入贯彻落实中央16号文件为契机,把辅导员队伍建设作为大学生思想政治教育工作的基础,作为教师队伍和管理队伍建设的重要组成部分重点推进。     

论加强和改进新时期高校离退休党员思想政治工作

高校离退休党员思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分。高校离退休党员是一个特殊的知识群体,做好他们的思想政治工作需要讲究方式方法。从分析高校离退休党员的＂三个特点＂入手,提出了实现＂三个转移＂、注重＂三个结合＂的思想政治工作思路。     

谈思想品德教育应与心理健康教育相结合

中学生思想道德建设是学校工作的重要组成部分,直接关系到中华民族的整体素质和国家的前途。中学生思想品德素质的高低与学校思想品德教育紧密相联,而教师特别是思想品德课教师则是对学生进行思想品德教育的光荣使者,应探究新形势下思想品德教育的新思路。现实生活告诉我们,做好中学生思想品德教育工作必须要走与心理健康教育相结合的道路。     

体制宏大 精思独到——评杨树增教授《汉代文化特色及形成》

杨树增教授《汉代文化特色及形成》打通了汉代文、史、哲各领域的通道,以科学的唯物史观和严密的辨证思维对汉代的主体文化进行了综合考察,得出了令人信服、经得起考验的结论。此书考镜流源,体制宏大,精思独到,是作者多年来研究汉代文化的结晶。     

谈高职《国际金融》课程教学改革

在高职教育如火如荼发展的今天,<国际金融>课程已在多个高职院校经济管理类专业中开设,但是由于开设的时间并不长,对其教学规律还处在探索阶段,目前基本上还沿用本科院校的教学模式,所以存在侧重理论教学、对实践教学的重视程度不足和培养学生的动手和创新能力不足等问题.本文从分析高职<国际金融>课程现行教学中普遍存在的问题分析入手,提出了解决建议对策和改革、创新方向.     

让古诗教学充满“画意”

如何才能提高古诗教学效率,使古诗课堂教学焕发生机和活力,使诗人创造的艺术形象完整且正确地留在学生的头脑中呢？“诗中有画,画中有诗”给我们带来了启示。在小学古诗教学中,如果能由画入诗,诗画结合,会让古诗充满“画意”。     

基于职教集团框架的工学结合课程的跨界开发研究

工学结合课程具有典型的"跨界"属性,由于企业参与度低或缺乏积极性,目前高职课程很难反映企业的需求.文章提出了基于职教集团框架的工学结合课程跨界开发的构想,指出应利用职教集团的资源整合优势,解决课程开发过程中院校与企业的边界障碍,从而促进其有效衔接.