函数最值问题的解法探究

本文除了介绍常见到的如何求解高考常见类型的最值问题求法的类型,还将归纳如何遇到某一类问题,而巧用数学模型,将问题转化到某一模型上去,因此而收到出奇制胜的效果。     

揭秘特殊值解法背后的真“象”简

特殊值解法是解选择题、填空题的常用方法，它能避免小题大做，快速帮助我们获得答案。但在平时练习过程中，若只满足运用该法解题，对于数学思维的培养是非常不利的。事实上，很多问题在特殊值法的背后往往隐藏着几何图形，利用这些图形我们不但能得到新的解法，并且能更好地把握问题的本质，以下结合例题说明。     

试论央视《时空调查》精确新闻报道

《时空调查》作为中央电视台新闻杂志型栏目《东方时空》的一档精确新闻报道节目,以聚焦社会热点,关注观众反馈,用数字表达观点,用数字解读国计民生为宗旨。本文分析了《时空调查》的特点和方法,并对其存在的问题作出分析与阐释。     

宜宾酸雨及对策

本文通过对宜宾酸雨的地域分布,酸雨酸度变化规律,酸雨的化学成分,PH与降水量的关系,大气中SO_2浓度与酸雨变化关系等的研究,指示出宜宾酸雨的成因和对策.     

中考质量与密度新题例析

例1(2004年北京海淀区)在使用托盘天平前调节天平横梁平衡时，若观察到指针如图1(a)所示情况，可将天平右侧的平衡螺母向移动(填“左”或“右”)，就能使天平横梁平衡，利用调节平衡后的天平测量一个皮球的质量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码以及游码所示刻度如图1(b)所示，则皮球质量的测量值是___g。     

新课程新理念新方法——数学教育实践反思录

最近 ,我接受奉化市裘村中学及奉化市“跨校带徒”数学学科学员的邀请 ,为他们在裘村中学上了一节示范课 .他们提供的课题是“一次式和一次式的值” .在实施新课程的背景下 ,我觉得数学教学应该体现新理念、运用新方法构建新课堂 ,因此 ,我备课之前 ,认真学习了《数学课程标准》(实验稿 ) ,钻研了本课的教学内容 ,也对过去设计的方案做了深刻的反思 .“一次式和一次式的值”是浙江教育出版社义务教育初级中学课本《数学 (试用 )》第一册第二章第一单元的内容 .它是学习一次方程和函数的基础 ,也是本单元教学的重点 .这一节课是在学习了有理…     

二次函数在给定区间上的最值的求法

二次函数在给定区间上的最值问题是一个综合性很强的问题,这类问题的处理涉及到一些重要的数学思想方法(如分类讨论、数形结合、反证法等)和解题技巧,对学生分析问题和解决问题的能力要求很高.本文通过几个实例,就处理这类问题常用的一些方法作些探讨归纳.     

回归与提升:班主任德育责任的时代要义

班主任代表着社会道德文化的主流,他们的活动是一种有着丰富价值内涵和精神旨趣的实践,其行为有着明确的目标追求和有规律可循的教育方法、途径.班级管理中只有师生相互尊重、智慧共享,真情互动才能为教育注入生机,才能实现班级管理的目标,也才能实现班主任工作的真正价值.     

由2006年高考看如何用导数探讨函数图象的交点问题

2006年高考数学导数命题的方向‘基本没变，主要从以下五个方面考查了学生对导数的掌握水平：①与切线有关的问题；②函数的单调性和单调区间问题；③函数的极值和最值问题；④不等式证明问题；⑤与函数的单调性、极值、最值有关的参数问题．