我国继续教育体制改革与机制创新的多元路径

<正>万嵩在《继续教育研究》2014年第6期中撰文,通过对教育、终身教育、继续教育、教育主体及功能、教育效益的多视角诠释,在对我国终身教育体系现状分析的基础上,提出了加快建构社会化的多元继续教育协同创新机制,推行国家继续教育体制机制改革的建议和实施策略。作者认为,教育是社会化的实践活动,其实质是通过促进人的发展来推动社会的进步;终身教育则是既要促进社会、科技、经济、文化的变革与发展,又要满足个人需求与发展;而继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习     

依靠科技进步 提升企业核心竞争力

<正>玉溪大红山矿业有限公司创新工作思路,在工作中推进精细化管理,推动技术创新、管理创新,促进员工思想观念的转变。在今后的征程中,公司将加强基础管理,实施技术进步,降低成本,增强盈利能力,提升企业的核心竞争力。1)精细化管理推动各项工作注重痕迹管理,日常工作中加强基础管理工作,在采矿生产中,抓分采、分运,提高回采率、降低贫化     

浅谈综合实践活动县域整体推进策略

本文着重对综合实践活动课程县域整体推进策略进行了探索.认为行政统筹规划是推动课程发展的根本；加强队伍建设,提升师资素质是课程推进的必备条件;立足地域实际,开发特色资源、整合课程内容,课程才具特色；建立推进策略、探索活动模式、加强教研科研、研究有效教学、建立教学评价等措施,是提高推进质量、推动课程向纵深发展的重要保障,也...     

云南省中职教育高质量发展对策研究

教育部在2017年的新闻材料《中等职业教育改革发展的思路与举措》中指出",中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分""党中央、国务院根据我国经济社会发展实际做出大力发展中等职业教育的正确决策和部署"。经过多年努力,云南省中等职业教育得到快速发展,为该省扩大就业、促进脱贫、经济发展转型升级提供了劳动力保障。     

积极打造一流本科课程,全力推进OBE铸金课——五邑大学“专业质量提升工程”项目侧记之十

《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》指出,课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。加强课程建设,提高课堂教学质量,是深化教育教学改革的重要抓手。自2017年以来,中国教育科学研究院与北京教育科学研究院联合承担五邑大学委托的全校专业质量提升工程项目,目前项目已进入推进OBE理念进课堂的关键阶段。     

中国大学生获奖英语演讲的信息展开模式分析

选用2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛阶段的命题演讲共计20篇，并对其进行了信息展开模式分析，重点研究了这些演讲语篇中的主位结构和段落内所使用的主位推进模式，并将这些特点分别进行了手工标注、分类和统计，旨在分析、发现目前国内最优秀的演讲选手在语篇控制和信息展开等方面的特点、规律和可能的不足，为演讲稿的写作、英...     

用情感目标打造高效课堂

提高课堂效率、打造高效课堂是深入推进素质教育和新课程改革的突破口。近期,我市全面推进了活动单导学模式下的教学改革。     

学校精细化管理中的模糊策略

学校精细化管理克服了＂粗放型＂管理的弊端,有利于实现办学效益的最大化,同时也带来了如何面对个性化的师生、如何激发每一个人的潜力、如何张扬成员的个性等难题。     

高职课堂教学精细化设计初探

精细化教学设计的实施是一项系统工程，对教师的综合能力和素质提出了更高的要求。本文笔者根据个人教学探索介绍了两门高职课程中具有代表性的教学单元的精细化教学设计过程。     

技能型人力资本积累路径初探

<正>宋朝霞在《高教探索》2013年第6期中撰文,分析了技能型人力资本对经济发展的重大意义,探索了技能型人力资本积累途径,并提出了加快推进现代职教体系建设的建议。生产技术的创新与进步是促进经济增长的主要动力,掌握先进知识和技能并能有效利用先进生产技术的劳动者是最有价值的资源,人力资本是发达国家保持经济持续增长的关键因素。能够应用技术的技能型人力资本积累是现今高度工业化、信息