In2O3 Ultrafine Powder Synthesis by Sol—Gel Method

The precursor of ultrafine In2O3 powder was prepared by the hydrolysis,peptization and gelation of InCl3.4H2O used as raw material.After calcination,ultrafine In2O3 powder was obtained.The particles were characterized by the methods of thermo-gravimetric and differential thermal analysis(TG-DTA),X-ray diffractometry(XRD) and transmission electron microscopy(TEM).respectively.     

科学与技术

科学家是上帝的宠儿，他们有幸能抚摸遗物者美妙的脉搏，感受宇宙的博大精深。从纳米到亿万光年，科学赋予了他们精细而开阔的视野；从志趣相投的个人情谊到关注人类发展的博爱之心，科学让他们感受了人性的温暖；     

Schroedinger方程单内点精细积分法与差分法比较研究

可用单内点子域精细积分法求解Schroedinger方程初值问题。当单内点精细积分中的传递函数即指数函数用Taylor展开式的一阶近似来替代时，精细积分转化为差分方程。文章研究了这一对应关系。各种常见差分格式均找到了对应的单点精细积分格式，并在单点精细积分一般公式中得到了统一表达式。     

Schrodinger方程单内点精细积分法与差分法比较研究

可用单内点子域精细积分法求解Schrodinger方程初值问题.当单内点精细积分中的传递函数即指数函数用Taylor展开式的一阶近似来替代时,精细积分转化为差分方程.文章研究了这一对应关系.各种常见差分格式均找到了对应的单点精细积分格式,并在单.点精细积分一般公式中得到了统一表达式.     

地方院校化工卓越工程师实践教学体系的构建

教育部卓业工程师培养计划旨在培养创新能力强、适应经济社会发展需要的工程技术人才。温州大学化工实践教学体系从学校服务地方的特点出发,将校内实践平台、开放实践平台、校外实践基地等实践教学资源有机整合,构筑了符合卓越工程师计划的实践教学体系,极大提高了毕业生的实践能力。实践教学体系立足于培养浙南地区企业亟需的应用型工程技术人才,为其他地方院校的实践教学体系改革提高参考。     

数学课堂中的认知线索及其运用

1问题的提出 重视让学生经历数学知识的形成过程是实施数学新课程教学的基本要求．在学生经历数学知识的形成过程中，通过适当的途径建立自己的认知活动线索，能有效地提升学生学习的心理价值．所谓认知线索，指的是学习场景中学习环境、学习者和学习对象的综合体——学习活动随着时间的变化过程，是学习活动的主线．认知心理学研究表明：在学生数学学习的过程中，最初对信息的加工线索将直接影响以后对信息的提取；让学生在学习过程中建立与自己密切相关的线索并进行精细加工，学习过程就会产生自我参照效应，学习的效果会更好，今后对这些知识的回忆就越深刻．     

一起动手做美食

<正>让孩子一起动手做美食吧!他们一定会喜欢上自己做的美食,还会从中找到自己动手的乐趣。三色蛋卷材料:鸡蛋、黄瓜、胡萝卜、肉松、色拉酱步骤:将鸡蛋打散,在平底锅里     

振木铎铁剑道义 传薪火与时俱进——泾源县第一中学

泾源县第一中学始建于1956年9月,1969年创设高中部。现有教职工123人,自治区级骨干教师9人,在校学生1593人。近年来,学校确立了“质量立校、教研强校、特色名校、管理兴校”的办学理念,狠抓常规落实,坚持精细管理,认真实施分层教学,努力推进校本教研。2003年至今,学校共获国家、区、市、县各种奖励40余项。     

网络条件下“金课”的培育——以“精细化学品分析”课程为例

文章以“精细化学品分析”课程为例,从结合网络课程资源和学生特点,形成课程特色知识群;层次化课程知识点,培养学生综合能力和高级思维;直播串联课程知识点,提升学生思维能力等方面论述了网络条件下“金课”的培育策略。     

安徽省教育厅:赢在课堂 精细管理 促进农村教师队伍整体水平提升

<正>我省2010年"国培计划"项目以"赢在课堂"为主题,立足骨干梯队建设,着眼教师专业发展,坚持国培规格,优化培训过程,强化质量管