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71.
张轻洋 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
魏晋南北朝是汉语发展的过渡时期,上承先秦两汉,下启唐宋元明清,晋代干宝撰写的《搜神记》对于我们研究中古时期的被动句有很重要的意义。本文主要讨论的是《搜神记》有标志的被动句,本文对《搜神记》中的有标志被动句进行了穷尽式调查和描写分析,归纳其中的语法特点。 相似文献
72.
《南行记》新文学史上的一座丰碑 总被引:1,自引:0,他引:1
廖琴芳 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(1):45-47
《南行记》是艾芜一生创作中最有特点、最有影响、成就最高的作品。他的独创性在于他对生活的独特感受、认识、理解。带有作家的传记性手法。塑造了一种具有粗犷的野性性格的下层人物的典型,具有朴素的阶级感情,原始的正义感同情心,为有良知的人塑造了一个“伊甸园”,体现了强烈的浪漫主义。 相似文献
73.
74.
陈忠实 《中学语文(读写新空间)》2011,(5):6-6
刚到太白山下,先听到雷鸣似的吼声连续轰响,宏大而又沉闷。昨天下了大半夜雨,汤峪河涨水了。第一眼看见夹在群山峡谷中的这条溪流,是在乱石上疾流飞溅起来又骤落下去的明里透黄的水柱和水花,紧接着那如雷的轰鸣声就铺天盖地倾灌进人的耳孔.心胸里顿时就波涌浪翻了。这是太白山, 相似文献
75.
塔吉娅娜·托尔斯泰娅是当今俄罗斯文坛上的杰出作家之一,也是界内争议颇多的作家之一,《野猫精》是她的近期作品。本文试分析这部作品中的主要人物形象,简要概括其主旨,并向读者展示该作品如黑夜般神秘而深邃的独特魅力。 相似文献
76.
新课改下,老师要使自己成为课堂上学生的组织者、引导者、帮助者、管理者,让课堂成为师生对话的舞台,共同进步的桥梁,但这都必须建立在共同学习教材文本内容的基础上。如何创造性地用活教材、用精教材、用好教材,以人为本智慧教学。用学生喜欢的方式,上好学生喜欢的课文。切实有效的提升学生语文听说读写能力与综合素养(情感道德、人生智慧等),这是我在教学中常常思考并着力解决的问题。 相似文献
77.
78.
<正>《语文课程标准》指出:"学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。"这里提到了"理解、鉴赏文学作品"的能力,其实在小语教材中,文质兼美的经典名篇佳作比比皆是,这些都可以用来培养学生的理解、鉴赏能力。比如:苏教版五年级上册第五单元,就是 相似文献
79.
数学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)第九册第1课
设计理念
把学生放在一个放大的学习情境中,以“窃读”为线索,随着文中怯怯地藏身于大人中间,匆忙而贪婪地阅读着的小女孩,品读描写她的动作和心理活动的词句,体会到读书时腿酸腰麻,饥肠辘辘的劳苦,经历担忧,恐慌和惧怕的痛苦,体验惊喜,快乐与满足的幸福。[编者按] 相似文献
80.
“在一个完全理性的社会,我们中最优秀的一部分人将会立志于成为教师,而其他人则只能满足于做略逊于教师的事业,因为一代又一代地延续文明应该是每个人最高的荣誉和最高的责任。”——美国汽车制造商克莱斯勒公司前总裁里·艾柯卡 相似文献