《科学世界》:病毒是生命还是非生命

<正> 病毒是病原体,这是人们早已形成的一种固有观念。现在已经发现的病毒大约有4000种,这些被研究过的病毒,基本上都是能够导致人和家畜患病的、显示有病原性的病毒。病毒的英语名称"virus"就源自拉丁语的"毒"这个词。然而,日本国立遗传学研究所研究病毒进化的五条堀孝教授却告诉我们:"现在大家都知道病毒对于宿主(被病毒寄     

解码卡路里

解码一：卡路里来自哪里?食物热能传统上以卡路里计量,1卡路里即1克水要上升1摄氏度所需的热能。人体所需要的能量来自三种物质：碳水化合物、脂肪和蛋白质。维生素和矿物质都没有能量。因此卡路里来源于碳水化合物、蛋白质和脂肪。而碳水化合物和蛋白质每克可以释放出4千卡能量,脂肪每克可以释放出9千卡能量。所以说多吃脂肪容易胖。     

季老的勤奋

季羡林的《糖史》一书出版,是他关心中外文化交流史研究的又一重要成果。季老以八十二岁高龄,为了搜集糖史的资料,利用《四库全书》、《丛书集成》、《中华文史论丛》等一系列大型丛书,在1993、1994年期间,“我几乎天天跑一趟北大图书馆,来回五六里,酷暑寒冬,暴雨大雪,都不能阻我来往……从书架上取下像石头一样重的大书,睁开昏花的老眼,一行行地看下去。古人说:‘目下十行’,形容看书之快。我则是皇天不负苦心人,养成了目下二十行,目下半页的‘特异功能’,‘蔗’字和‘糖’一类的字,仿佛我的眼神能把它们吸住,会自动地跳入我的眼中……一旦…     

巧克力,小宝宝的“禁食区”

巧克力以其味道甜美、口感细滑而赢得大家的喜爱。但要注意的是,巧克力是一种高热量的食品,其蛋白质含量偏低,脂肪含量偏高,不利于宝宝的健康。尤其是在饭前吃巧克力,会直接影响宝宝     

“DNA是生物体主要遗传物质”复习教学尝试

1教学策略本节复习课希望通过分析肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒的感染实验,得出DNA是主要遗传物质的结论。试图从科学探究的高度,从探究思路的形成,到实验变量的分析、实验材料的选择,进而将三个实验的复习纳入一个探究体系,让学生在自主学习、合作探究、对比分析等活动中,体验人类对遗传物质的探索过程,认同科学实验技术的发展在探索过程中的作用,从而提升学生的科学探究能力。     

我的糖果屋

正我是女巫布莱尔,我在黄豆街用魔法开了一家糖果屋。糖果屋就是用糖果做的。墙壁是薄荷糖,一走进去就能闻到薄荷的清香。窗户是冰糖,还用花生糖做了框架。门是QQ软糖,五颜六色。地板和其他家具都是用各种口味的透明水果糖做成的。不同口味的水果糖隐隐约约地泛着不一样的颜色,像晶莹剔透的水晶。     

浅谈中学生物教材插图的利用

教材中具有直观形象的图片、照片、图表、表解等储存和传递教学信息的系统,习惯上称之为插图。生物教材中有许多生动的插图,在教学中,如何较好地利用插图培养学生能力,值得探讨。     

“学教练121”教学模式下的高中生物课堂教学——以《基因指导蛋白质的合成》的教学设计为例

结合《基因指导蛋白质的合成》一节的教学设计,对"学教练121"教学模式在高中生物课堂教学中的运用策略进行具体阐述。