蓬勃发展中的上海海事大学社会科学部

上海海事大学社会科学部是直属学校的二级教学单位,担负着全校本科生、硕士生和博士生的公共政治理论课的教学任务。下设五个教研室,现有教师30人,其中教授2人,副教授5人,35岁以下的青年教师都具有博士学位。目前,设有思想政治教育硕士学位授予点,已招收四届硕士研究生40余人。自2000年起,设行政管理本科专业,毕业学生400多人。     

香港中小学全港性系统评估概况与启示——兼与北京市义务教育教学质量监控评价系统比较

文章从背景及目的、依据、性质、技术、形式、科目与年级系统、内容与时间、反馈形式与内容、培训与跟进指导等方面系统介绍了香港中小学全港性系统评估,并将全港性系统评估与北京市义务教育教学质量监控系统进行比较,分析了二者的异同,并提出了可借鉴之处和改进建议.     

构建有效课堂 彰显教学效益

作为教师怎样才能使自己的课堂远离低效,形成适合自己和学生的高效课堂模式呢？本人认为数学教学的高效课堂应当立足于对数学学科的性质,任务的科学定位,立足于对数学教学规律的真正把握．这样的数学课该怎样上？数学的教学质量该怎样抓？如何在四十五分钟内提高教学效率,彰显教学效益？本人就结合一节课谈谈“先学后教,当堂盘点”的高效课堂模式．     

浙江独立学院毕业设计（论文）质量分析及对策

通过对浙江省2008、2009和2010届普通高校毕业设计（论文）抽查结果的数据分析,揭示独立学院毕业设计（论文）质量的总体情况及存在的主要问题,并对其进行归因分析,最后提出：加强规范化管理、创新管理和指导模式、加强质量监控等保证毕业设计（论文）质量的建议。     

继承 发展 创新 适应——内蒙古自治区教学研究室

内蒙古自治区教研室是教育厅内设处级事业单位,现设立小学部、中学文科部、中学理科部、综合部、民教部、办公室6个部门。改革开放特别是进入新世纪以来,自治区教研室在教育厅党组的指导下,以提高教学质量为中心,以推进素质教育为重点,切实履行研究、指导、服务、管理四项职能,不断提升教研水平,初步建立起学前教育、小学教育、初中教育     

提高思想政治理论教学质量要做到“三个结合”

提高高校思想政治理论课教学质量,激发学生学习兴趣是关键。教师要结合生动的历史史实和鲜明的人物形象,讲解思想政治理论课的基本理论知识;结合社会生活中的热点与难点问题,培养学生运用理论分析和解决实际问题的能力。     

激发学生内驱力,打造高效课堂

提高教学质量的主要途径是提高课堂教学效率。打造高效课堂,关键在于激发学生的内在学习热情,这种内驱力是发展智能的基础。下面结合我从教以来在教学方面的实践谈以下几点体会:一、联系生活实际巧妙引入新课数学来源于生活,又服务于生活。在教学中,要采用学生喜闻乐见的身边实例或设置学生认为是迫切需要解决的生活中比较熟     

优化课堂练习 构建高效课堂——小学数学课堂练习有效性的实践与思考

在小学数学教学中,课堂练习是学生进行数学学习的最基本的活动形式,只有对新课程理念下小学数学课堂练习进行深入地研究,根据教学内容,精心设计课堂练习,扎实开展有效训练,才能促进学生思维发展,构建高效课堂。     

强化数学与生活的联系切实提升数学教学质量

传统的教育观念下一提“数学”这个词,大家都觉得只是“题”。学生学数学只要会做“题”就行了。如果你问学生“你认为学了数学有什么用？”可能大部分的学生都有同样的回答：“不知道”或者“没用”,这大部分的学生可能也不乏数学成绩优异者。他们学好数学的目的就是为了考个好分数,有的同学明确表示不喜欢数学,只因为是主科而不得不认真学。     

高职院校系级教学管理存在的问题及对策

高职院校的系级教学管理是学院教学管理工作建设和发展的要求,也是提高教学质量的重要保证。但在系级教学管理中也存在一些问题,如管理制度不完善,管理队伍不稳定,学生素质不高,实践教学有待拓展,领导重视程度不够等等。面对这些问题,应采取对策：加强与完善系级管理制度,加强人员培训,统一思想,建立激励机制,改善教学条件,推动教学质量不断提高。