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111.
结构素描是训练学生具有造型能力的方法和手段,有助于学生分析理解物品构造和特征,为以后学习素描打好基础。本文通过探讨结构素描在素描基础教学中的作用,学生应该学会结构素描,对事物的内在结构要深入研究,不能停留在表面现象的素描和拼凑上,对素描要有感性和理性的认识。 相似文献
112.
113.
白嘎力 《语文学刊:高等教育版》2011,(10):140-141,147
本文对结构素描与光影素描的科学造型特点进行了详细的论证,深入讲述了明暗光影与物体结构之间的关系,并对美术基础教学中素描基础造型训练课程的重要性提出了自己的看法。 相似文献
114.
李海岩 《天津职业院校联合学报》2011,13(7):111-113
思维是人脑的反映控制机能,是人脑的产物,我们在学习、工作中不同的思维方式产生着不同的思维结果。在传统素描的教学方式下,学生们很难适应描绘想象的物象及其它的设计课题。如何有效的激发学生的创造性思维并使之达到体现构想、表达创意,并最终实现通过素描、认识自然、发现设计的目的,已经成为现代设计素描教学中的重要课题。 相似文献
115.
116.
说起写作,新课标指出:第一阶段要让学生对写话有兴趣,写出自己对周围事物的认识和感想;第二阶段要让学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,能不拘形式的写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;第三阶段要求学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 相似文献
117.
在素描写生课的教学中,同学们总是出现这样或者那样的问题,经过十几年的教学实践,我发现最主要的是整体观察和整体表现的问题。整体观察容易解决,但表现过程中整体效果的把握、刻画是很难掌握的,在素描写生每一个阶段都有整体的问题。作品的整体感有好、差之别。作品的整体感是作者作画整体观念的具体体现。有人形象地比喻素描表现过程的整体感,如同洗相片显影式的体现,即每个阶段都是以互相关系协调显现其画面效果。 相似文献
118.
梁遗鹏 《开封教育学院学报》2015,35(6)
素描是艺术设计专业基础课程之一,合理有效的素描基础教学,应建立在对学生、对专业课程、对市场需求充分了解的基础上.素描教什么?怎么教?学什么?怎么学?课程改革如何紧紧围绕市场与学生展开?课程结业后学生能否具有独立的实践能力?解决好这些问题,教师才能更好地开展素描课程教学. 相似文献
119.
曾泽军 《开封教育学院学报》2015,35(5)
素描不仅对完成写实油画的艺术创作有重要意义,而且对提高写实油画的质量有不可估量的影响,无论是对油画创作的形体、色彩、空间构图,还是对作者思想情感的表达,都起着决定性作用.从素描绘画中点、线、面、空间、色彩、形体以及作者创作思想方面,由局部到整体,由浅及深剖析素描在写实油画创作中的重要作用,提出美术学习者应重视素描基本手法,夯实写实油画基础,促进素描绘画和写实油画艺术创作的健康发展. 相似文献
120.
林洁 《淮南职业技术学院学报》2015,(2):93-96
改革开放以来,由于西方艺术理念大规模入侵绘画领域,使人们越来越忽视传统美术所带来的内涵;而在美术教学中,更多的是现代艺术对学生的影响,也就是新思维、新理念的艺术;但是无论艺术的发展趋势将走向何方,素描这个基础课程在高校美术的地位不会发生任何变化,所发挥的作用也将无可替代。 相似文献