精确定位 精细培养——南开大学哲学类本科生选拔和培养的几个做法

哲学知识的特殊性需要其精准选拔专业人才;当前我国大学哲学专业优良的师生比,使其能够在本科阶段即进行精细化培养。最近十多年间,南开大学哲学院在本科人才培养方面进行了一系列探索。在招生环节,将举办"中学生夏令营"与自主招生结合起来,精准选拔适合学习哲学的专业人才;在培养环节,以"知南开知哲学"为载体进行"地方专业史"教育,以"全程导师制"为载体探索精细化培养方案,以"知哲学知社会"为载体进行社会接轨教育。这些做法结合在一起,形成了一套"全链条式"的人才培养模式,取得了良好效果。     

在动物学课堂教学中培养本科生科研素质

培养本科生的科研素质是当前高等教育的重要任务。本科生科研素质培养的方法和途径体现在本科教学的各个环节。课堂是本科教学的主战场,因此如何在课堂教学中培养学生的科研素质是一个值得深入思考的教研教改问题。基于此,笔者结合自己的教学实践从教学内容反映科研活动与进展,教学方式培养科研兴趣与思维,课程考核渗透科研理念三个方面就如何在动物学课堂教学中培养本科生的科研素质进行了有益探讨。     

教师要时刻给自己置一面镜子

“你还是老师呢!”我们有时会看到群众指着教师这样说。从这句话里，我们看到人们把老师当作净化心灵的镜子，当作促进自身发展的航标，同时，也折射出了当前部分教师职业道德素质差，在社会上造成了严重的负面影响，教师职业道德素养亟待提高。因此，作为教师，我们要时刻给自己置一面镜子，做到学高、身正、力行，无愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。     

小学数学教师专业成长计划研究

人才在当今社会占有重要的地位,每个行业,每个岗位,甚至是每个部门都需要有人才作为支撑。培养人才最重要的途就径是通过教育,因此,教育成为当今社会最关注的问题之一。教师作为教育行业的主要参与者,发挥着至关重要的作用。每个人都有着不同的教育经历,在不同时期,也参与着不同的教育阶段。小学,作为义务教育的起始阶段,是人生的启蒙阶段,同时也是人的思想意识形成的阶段。在这样重要的阶段里,教师作为主体,重要的引导者,对其工作的质量、专业素质和思想道德水平都提出了更高的要求。小学数学教师作为教师队伍中的一员,也应顺应时代的要求,做好教师的本职工作,在自己专业方面不断地向深层次研究,以达到自身教学质量的提高。     

小学体育教学与学生素质教育发展研讨

在不断强化素质教育的今天,体育教学改革在重视体育技能教学的同时,还要把加强学生身体素质训练作为重要内容加以实践,各种先进的理论及教学模式指导体育教学。在小学体育教学实践过程中要充分激发学生的广泛兴趣,教师可根据实际情况为学生创造有利于提高体育教学实效的良好环境,围绕体育教学开展丰富多彩的课内外活动,让学生在体育教学实践中提高身体素质,进一步促进素质教育的开展。     

农村小学校长如何提升自身的管理素质

校长是学校最重要的领导者与管理者,农村小学校长提升自身的管理素质对于有效管理农村校园生活具有重要的指导意义。为此,校长必须具备较高的管理能力和管理素质。     

整治有偿补课,鞭子不能只打教师

中小学补课现象屡遭诟病,补课乱收费成为多年来群众反映、投诉最多的教育问题之一。11月11日,广东省教育厅官方微信发布了一项关于中小学补课的调查,共涉及95 000份问卷。结果显示,周末补课的超3成,寒暑假补课的近5成。据调查结果分析,家长和学生自己要求补课的比例相当大,两项相加后,高中生的比例接近80%,初中生的比例接近70%,小学生的比例甚至超过了85%。(2015年     

让德育在语文课堂中渗透

<正>语文课程标准指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做语文课堂之外的附加任务,注意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿日常教学过程中。因此,语文教学要针对语文学科的特点,在传授知识的同时进行思想渗透,从而提高学生的思想品德素质。下面谈谈我在教学中的几点做法。一、在导语中渗透精彩的课堂,老师常常会精心设计生动、巧妙的导语和设     

企业对高职人才素质需求的问卷调查及分析研究

本文以企业对高职人才的需求与高职教育人才培养现实的落差为切入口,以高职院校毕业生双选会为契机对企业开展问卷调查研究,从企业需求的视角来分析高职人才素质的现状,试图寻找高职教育人才培养与企业需求脱节的症结所在,并提出建议。     

提升全民科学素质工作的探索与尝试

科学素质工作是新时期党和政府赋予科协的一项新职能、新任务,也是检验和衡量科协队伍干事创业成果成效的一块试金石。潍坊市科协围绕提升全民科学素质,推进实施科学素质提升计划,做了一些有益的探索和尝试。