啼血之爱——论《他们眼望上苍》中的黑人母爱

赫斯顿的代表作《他们眼望上苍》中的南妮是黑人母亲的代表,她以及其他黑人母亲以自己独特的方式显示了黑人深沉的母爱。这母爱是对蓄奴制的抨击、控诉和鞭挞,是值得永远理解和尊重的。     

美国女权主义在废奴运动中的起源

本文从美国女性主义的历史渊源入手,分析美国历史上第一次女权运动发生的历史、经济、社会背景,重点阐述投身废奴运动的中产阶级女性对女性地位的思考以及女权思想的觉醒,并指出废奴运动为第一次女权运动的兴起准备了理论指导、培养了领导阶层、提供了可以借鉴的斗争策略。     

留有余地才有更好的机会

<正>若是把生活看成100%,那么我们在拼搏的过程中只要花80%的力气就好了,剩下20%的力气权当回旋的余地和养精蓄锐的本钱。也正是因为需要这回旋的余地我们才能得到更好的恰当的机会。留有余地就是"三思而后行","留得青山在,不愁没柴烧"。长风破空,残阳如血,一声凄厉的马啸划破一望无际的寂寥苍穹,"虞兮虞兮奈若何?"剑锋一转,结束了一个顶天立地的生命。项羽没有给自己留下余地,于是演绎了霸王别姬的悲剧。留有余地才能创造驰骋的空间。     

试析鲁迅小说对国民奴性心理的批判

鲁迅一针见血地将中国的传统文化概括为奴性文化,将国民的奴性心理视为国民性的主要病根之一,并在他的小说中通过生动的人物形象进行深刻的批判。奴性心理在不同情况下表现出安于命运、安于现状的服从和驯顺;表现出愚昧、无知、轻信、迷信;表现出虚伪、狡诈、圆滑、散漫、懒惰。并由此发展为整个社会的麻木、冷漠。通过批判,力求促进一种与时代发展要求相适应的新的民族精神的诞生。     

体验、感悟式阅读教学探索

不少的教师以高度的责任感。花大量的课时，以大量的例文．对学生的阅读训练下了不少的功夫，结果是学生阅读的兴趣并不浓厚，阅读的能力也并不强。阅读过程中应有的心灵体验、思想碰撞、精神对话消失。致使学生人文素质低下。探究原因，我认为：教师自己对所教文章缺少深刻、独特的体验，偏信专家、教参。很多时候，为了赶进度，就把结论直接告知学生。对学生富有个性的体会不予理会。如此“责任心”滋生了学生的依赖思想、奴性意识。要改变这种现状，需要实施体验、感悟式阅读教学，还学生以阅读主体的地位。引导学生用心去体验、感悟作品。     

张爱玲笔下的女性形象探析

本文通过对张爱玲小说中女性形象的解析与分类,揭示了张爱玲对女性神话的解构,以及女性在心狱中的非人性、非女性的奴性生活。     

"奴"的文化蕴涵

“奴”字有着极为丰富的文化蕴涵。古人不仅用它来区分人类社会的尊卑贵贱,而且用自己的主奴观念去建构本是平等的自然界。“奴”字也曾被人们寄寓过美好、爱昵的感情色彩,但从古至今,它还是以表达依附、顺从,被奴役、被鄙视等贬义为主。     

口头程式理论视野下的哈尼族史诗《十二奴局》

《十二奴局》是哈尼族聚居地区长期广泛流传的长篇叙事史诗,内容博杂、气势恢宏,具有鲜明的哈尼族民族特色和地域色彩,保留有大量口述文学的特征,从口头程式理论出发,以程式、主题、叙事范性三个方面对其进行解析,推导史诗的传承特征,能够把握哈尼族独特的文化传统、生活习俗,进一步探寻哈尼族民间文化的内在实质。     

林肯与废奴主义者的分歧是什么

《高中世界近现代史认知结构与基础练习》第40页上有这样一道题:林肯与废奴主义者的分歧是A.是否谴责奴隶制B.是否废除奴隶制C.怎样废除奴隶制D.怎样维护国家统一绝大多数学生选B,理由是教材上讲林肯主张限制奴隶制,而废奴主义者自然是主张废除奴隶制,故选B。学生错选主要在于仅依据课本上的内容,主观地认为林肯不主张废除奴隶制。其实,林肯是主张废除奴隶制的,只是在对待这一问题上,他的认识经历了一个渐进的过程。美国历史上的废奴主义者在使用何种方式废除奴隶制的问题上大概经历了两个阶段。废奴主义早在殖民地时期就已经萌发,废奴运…