缅怀失去，珍惜拥有——记一次紧急事件应激晤谈

一次学生校外坠亡事件后,心理辅导教师对学生所在班级进行紧急事件应激晤谈。紧急事件应激晤谈也称紧急晤谈,是一种系统的、通过交谈来减轻压力的团体心理干预方法。心理教师通过对这次干预辅导的过程记录,探索了以团体心理辅导形式,较大范围地对班级进行善后干预的可行性和效果。     

当我们面对危机--美国媒体人士对如何应对危机事件的多角度分析

9·11事件发生后,美国各媒体从业者迅速总结应对紧急事件的经验并成书, 《媒体应对紧急事件手册》一书已于近日出版发行。据悉,很多高校新闻专业教授已将此书列为新闻专业学生的必读教材,这里摘译的仅是其中几篇的片段。阅读全书,除了能让我们感受到美国媒体“新闻产品”的生产流程特色,还能引发我们的思考:如何进行新闻教育?把这些处于操作层面的“经验总结”当作新闻学教科书,美国的新闻教育是在“生产职业新闻人”。反观我国,为什么新闻专业学生毕业后要花费很长的时间才能逐渐进入角色?为什么我们常常会有“新闻无学”的感叹?陈旧的新闻学教育思想难辞其咎。     

突发公共事件与国际舆论危机应对策略

一、突发公共事件与国际舆论 所谓突发公共事件,是指社会生活中事前难以预料、影响范围广泛且对社会公共领域造成严重危害的公共紧急事件。由于我国正处于经济转轨、社会转型的关键时期,突发公共事件也呈现出许多新的特点,比如涉及的领域日趋多元化,发生的频次越来越高,事件的危害性越来越大,夹杂的社会性因素越来越多,     

辅导员如何预防与处理紧急事件

预防与处理紧急事件是辅导员工作的重要内容,关系到学生成长成才,关系到高校和社会稳定.辅导员应该坚持预防为主、及时处理、协调配合、处分与教育相结合和依法处理原则,认真做好预防、处理和善后阶段工作,营造良好的学生学习生活环境.     

危机事件中的政府与媒体

2008年5月12日,汶川发生8级特大地震,使整个中国陷入前所未有的悲怆和困厄之中。危机事件就是在无预警的情况下所爆发的紧急事件,若不立刻在短时间内作出决策,将状况加以排除,就可能对企业或组织的生存发展造成重大威胁。政府的危机管理目的是弭平事件伤害,维持社会安定,巩固执政的正当性。     

做好突发公共安全事件档案工作的一点认识

突发公共安全事件是指突然发生,造成或可能造成重大人员伤亡、重大财产损失、重大生态环境破坏,影响和威胁一个地区或全国经济社会稳定,有重大社会影响,涉及公共安全的紧急事件。做好突发公共安全事件档案工作是档案部门贴近现实、     

拒绝帮妈妈做事的孩子

小刚今年11岁,喜欢帮助妈妈做家事,而且做事非常细心,是个完美主义者。小刚和妈妈一起做家务,妈妈感到非常幸福。但是,意外发生了。一天,小刚的妈妈正在油锅里炸鱼丸。小刚兴奋地跑过去,把一个生鱼丸抛进了滚烫的油锅中。没想到,热油突然飞溅出来,把妈妈的脸     

关于中小学校园危机管理的思考

所谓校园危机，是指在事先末预警的情况下围绕学校发生的，可能直接或间接威胁到学校正常的教育教学秩序，并会带来不良后果（比如：伤害学校师生，破坏学校教学设施，损害学校形象和声誉，等等），而以学校现有的人力与资源难以立即有效解决的紧急事件。     

机场消防应急救援档案的建立与思考——以11·28空难为例

应急救援一般是指针对突发、具有破坏力的紧急事件采取预防、预备、响应和恢复的计划与活动。民用运输机场（以下简称机场）突发事件（又称紧急事件、危机事件）是指航空器或者机场设施发生或者可能发生严重损坏．以及其它导致或者可能导致人员伤亡和财产严重损失的情况。机场应急救援是及时有效地对机场及其邻近区域内发生的各种突发事件做出快速反应．采取适当措施,避免或者减少人员伤亡和财产损失,尽快恢复机场正常运行秩序。