强势崛起的西华大学

1958年,毛主席号召“农业的根本出路在机械化”,为落实毛主席“四年小解决,七年中解决,十年大解决”的指示,国家决定在全国七大区分别设立综合性农业机械学院。在同年三月的成都会议期间,毛主席视察红光合作社,刘少奇主席视察犀浦合作社。在这一深刻的历史背景下,1960年,正值国民经济最困难的年代,西华大学主校区原四川工业学院的前身四川农机学院作为在西南大区的布点诞生在红光——犀浦这片热土上。     

从中式英语到中国英语—译者认可度调查报告

本研究通过调查和分析我国翻译从业人员和高校翻译教师队伍的构成,他们对目前社会上流行的一些俗语英译的认可度和对翻译方法及翻译人才培养的看法,帮助大家了解翻译和翻译人才培养,有的放矢地提高翻译水平。     

从现代模具制造技术谈高职院校模具人才培养

培养掌握现代模具制造技术、懂设计、会管理、能操作的综合性人才是时代赋与高职院校模具专业的任务，应从多方面对培养此类人才作有益的探讨。     

以就业为导向是培养技能人才的动力之源

高职教育必须强化以就业为导向的办学理念，明确办学原则及人才定位。实施人才培养特色工程，培养高技能人才，开发人才就业工程，实现跨越式发展。     

高校《基因工程概论》课程教学改革初探

通过高校基因工程概论课程教学改革,探索以人才培养为根本,以研究型教学为特色的本科生课程建设。实现以学生作为教学和课堂的主体,教师辅助和引导学生学习,激发学生学习的自主性和积极性的新型教学模式,建立课程综合评价体系,有效地评价学生对于知识掌握情况,做到以教学促进教师科研发展,科研成果反哺教学工作,加强新世纪生命科学应用人才培养建设,逐步提升教学质量。     

金融工程课程的教学改革探讨

金融工程是一门前沿的交叉性学科,实践性较强。我国金融工程课程教学中课程之间的衔接较为薄弱,学生掌握的知识缺乏整合以及梳理;实践教学环节学生参与的广度和深度还远远不够。金融工程教学改革应当以持续的学习和创新能力培养为目标,以实践教学环节为重要载体,达到培养应用型人才的目的。高校可以充分利用自身资源,从课程内容、考核方式和课外学习等方面进行适当调整,实现教学改革和人才培养的目的。     

要重视学困生素质的提高

素质教育就是教育要面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质。改变人才培养模式,由“应试教育”向“素质教育”转变势在必行,而学困生素质的提高又是必不可少的。在多年教学中我很重视学困生素质的提高,下面谈谈个人的粗浅看法。一、激发兴趣,     

国内外高职与高专人才培养模式的比较

通过对国内外多种高职与高专人才培养模式在内涵、功能、课程体系几方面的比较,较为深入地讨论了高职与高专在人才培养模式上的异同点。     

数字化时代我国高校综合性美术人才培养的几点思考

数字时代的到来，当代艺术正经历着一场从传统物质媒介到数字媒介的转变，这种转变将对现存的传统艺术教育产生巨大的冲击。笔认为，在数字化时代，我国的高等美术教育要从创新教育与通才教育，素质教育与专业教育等方面着手培养高素质的综合性美术人才。     

强化课程教学狠抓论文质量

提高人才培养质量是一个永恒的主题。本文围绕提高研究生培养质量，扼要介绍了南京大学商学院在硕士研究生培养中的改革举措：一是深化教学改革，强化课程教学；二是严格学位论文评审与答辩标准，采取抽样公开答辩的做法，确保学位论文质量。