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121.
利用英语歌激活课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学中,结合课,适当利用英语歌来创设情景,寓教于乐,可以提高学生的学习兴趣,拓宽学生的视野,降低学生的记忆难度,收到事半功倍的效果。但所选的英语歌,一定要适应课堂教学的需要,不可喧宾夺主,因此,在教学设计中,要注意把握英语歌与课堂内容衔接及搭配的基本原则和技巧。 相似文献
122.
123.
124.
邵芳菲 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(3):81-83
西方文学中渗透着浓郁的宗教意识,<圣经>在某种程度上可以说是理解西方文学的一把金钥匙.本文试图运用基督教的罪与罚观念和救赎意识,来诠释美国"南方派"女作家卡森·麦卡勒斯的中篇小说<伤心咖啡馆之歌>.小说中的三个主人公是上帝的弃儿形象,他们在被放逐的痛苦深渊中试图通过爱的付出来达到救赎自己的目的,其结果却无可避免地失败了.在经过了痛苦的挣扎之后,他们陷入了更为绝望的深渊. 相似文献
125.
约翰·邓恩作为英国玄学派的代表诗人之一,其诗歌在主题和节律上与其他文艺复兴时期诗人有明显不同。他的诗歌不遵守十四行诗的诗节规范,在音律上大量使用扬抑格和爆破音。正是因为这一独特的写作技巧,邓恩表达出强烈的个人情感,他的诗作在形式和内容上获得了完美统一。 相似文献
126.
李壮鹰 《北京师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):48-59
中国是最早发明和应用纸的国度,传统文学的专擅形式则是诗,纸与诗是我们引为自豪的"国粹"。简帛时代延续几千年,造成了我国上古时代文化领域狭窄、流传缓慢和著述形态的封闭单一。纸之出现与广泛应用标志着中国文化步入中古,成就了魏晋这一历史上第一个文学文本创作的黄金时代。中古之前"诗""歌"一体,纯文字诗很少;魏晋纸之应用普及后,诗歌从实际的歌唱变为纸上的文字,其节奏韵律与文字意义之主从关系发生倒转,文学性逐步确立,诗的意境逐渐产生。总之,晋宋之后诗之变革,关涉审美内质与形式声韵。这一系列变化是纸之应用改变了诗歌传情的物质媒介的结果,亦可见物质生产对精神生产的决定作用。 相似文献
127.
《中学课程辅导(初二版)》2007,(10):62-62
旷代天才,回荡当齐马赛曲;炎黄后育,激扬永振义勇军。
聂耳,著名音乐家。他的作品有《大路歌》、《毕业歌》、《义勇军进行曲》等,对抗日救亡运动起了很大的推动作用。其《义勇军进行曲》在建国后被定为《中华人民共和国国歌》。上联意思是,空前未有的时代天才,他那回荡在人们耳畔的歌声,可与《马赛曲》并驾齐驱。旷代:空前。《马赛曲》,表达了法国人民争取民主反对暴政的革命意志和爱国热情,马赛营志患乍歌唱此曲进军巴黎,后广泛流传,1795年定为法国国歌。下联说,中华后代子孙不断从《义勇军进行曲》中汲取奋发、前进的力量。炎黄,炎帝、黄帝,代表中华民族祖先。后胄,帝王或归粗的后裔。义勇军,即《义勇军进行曲》。 相似文献
128.
129.
刘浩霖 《蒙自师范高等专科学校学报》2023,(1):49-53
越南歌筹是古代宫廷的歌舞,深受中国歌舞的影响。如今,歌筹获得了重生,其在越南传统文化艺术中占据重要地位。越南歌筹当中的说唱曲体裁,受到当时文人墨客极度喜爱,留下了许多脍炙人口的诗句。文章就越南盛行的说唱曲诗句中所蕴含的儒家思想进行探讨,揭示其哲学思想的博大精深与影响力。 相似文献
130.