简简单单才是真——简单

阳春三月,花繁似锦;清秋之木,去简就繁。写文章,用繁笔穷形尽相,酣畅淋漓;用简笔则言简意赅,以少胜多。人际交往,“座上客常满,杯中酒不空”是为“繁”：“君子之交淡如水”则为“简”。有一首歌唱道“简简单单才是真。”说起繁简,想说的太多……     

《雷雨》语言潜台词的二重性赏析

巴尔扎克说:"艺术作品就是用最小的面积惊人地集中最大最多的思想。"如果用这句话评价《雷雨》的语言无疑是最恰当的。剧作家戏剧才能的一个最基本的特征,就是善于把生活现象戏剧化。体现在语言上,一方面它要能表达人物自身的心理活动、目的意向,并能引起强烈的外部形体动作;另一方面,它能刺激对方,促使对方产生相应的语言和动作,对话双方相互作用,相互促进,推动情节不断发展,以求"无画处皆     

化学教学中“难、繁、偏、旧”现象与成因*--基于对一份高三化学调研测试卷的分析

研读了某地两校2016届高三第一学期期末化学调研测试卷,评析试题的命题以及学生的答题情况,认为某些一线教师在贯彻新课标等方面尚有差距,具体表现在对化学教学内容的“难、繁、偏、旧”的失控。究其表现与成因,可简明归纳为因“繁”而“难”、因“旧”而“偏”、求“异”而“误”等几种情况。     

《雷雨》中蘩漪的悲剧性浅探

《雷雨》是曹禺所著的一部经典话剧,其中塑造了许多个性鲜明的人物形象,其中最典型的就是蘩漪,她是一个受到五四新思潮巨大影响的新式女性,它敢于反抗封建纲常,追寻自己的本心,但是结果却是悲剧的.蘩漪一直在与追求个性解放,个性自由、渴望自由婚姻家庭、向往痴狂的爱情所抗争,却因为自身的性格、当时的社会制度所影响,各种反抗都以...     

子君与蘩漪爱情悲剧的耦合

子君(鲁迅《伤逝》)和蘩漪(曹禺《雷雨》)是五四时期资产阶级知识女性的代表,她们追求个性解放,反抗封建道德,寻求女性的自我实现.两人在身份、性格、环境等方面存在差异,但二者的情感故事均以悲剧结局而告终.     

从《简笔与繁笔》的教学谈创新意识的培养

先有了创新意识。才有了创新能力；意识是一种思想的形成，能力是一种成功的实践。要论语的创新教育，当然先以培养学生的创新意识起始。倘若要再深究一下，创新意识又从何孕育?其实是“质疑”使然。有了“质疑”，凡事都“疑”他一两下，新的东西就会从旧的东西里蜕变翻新出来，小小稚苗就会从已经“板结”的土壤中萌发出来。     

探寻植物快繁发展之路——访中国高科技产业研究会常务理事李长潇

绿色——是生命的象征,生命的源泉。多少年以前,我们曾经拥有一个美丽的绿色家园,水边的落羽杉,用膝状的呼吸根从土中伸出；沙漠中的千岁兰用那又直又深的根吸收地下水。它们所做的一切,不仅是为自己,也是为人类创造绿色,营造一个美丽的家园……增加绿色植物的面积,让它永续发展,对保护环境,保持生态平衡、增进人民健康有着十分重要的意义,也是全人类共同的事业。为此,本刊记者特别采访了中国高科技产业研究会常务理事、中国农技推广协会高新技术专委会常委、中国质量检验协会常务理事李长潇研究员。李长潇研究员被国内外媒介誉为复制绿色生命的巨匠,在我国植物快繁领域中兢兢业业的奋斗着,建国50周年时被评为“共和国50周年著名科技实业家”。作为“成功中国入”被美国世界发明发展中心列入《世界科技专家与人才大辞典》。他发明的植物非试管高效快繁技术(TERNPC)被列为中国科技发展50年大事记。     

职业技术院校理论教学艺术探索

职业技术教育面临着生源素质下降的困境,尤其是理论教学困难更大。只有在教学艺术水平能够适应教学对象的前提下,才能保证预期的教育教学效果。教师在教学态度、课题引入、化繁就简、出声思维和挑战权威等方面艺术水平的提高,无疑能够很好的化解职业技术教育所面临的上述困境。     

繁漪：《雷雨》中一道艳丽的火花

《雷雨》中的繁漪是一个复杂的人物形象,本文从繁漪的反抗精神,思想中深藏的封建意识入手,分析了繁漪的矛盾性格．指出了繁漪是“五四”个性解放思想的半成品。     

繁与略——《文心雕龙·镕裁》篇读后

要想写出好文章,除具备好的学识、修养这些主观条件外,还需要有一定的章法:好的思想内容和词语的搭配,此即剪裁和修辞的本领。而命意俢词就是要通过熔裁来使文章情感周密而不累赘,辞采畅达不至滥用,要达到此目的,繁与略不可忽视。通过镕裁使繁与略恰当地运用于文章当中。炼镕裁通晓繁与略,文章就更加自然、形如流水一般。