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91.
赵运普 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(1):29-31
语言的发展,有许多重大理论问题值得探讨,本文着重讨论了“辐凑”,“同源”和语系的关系,提出了“语言球”的看法:本文还对语言发展中的繁富和简化问题提出了个人的一管之见。 相似文献
92.
《雷雨》是曹昌先生蜚声文坛的第一部杰出的现实主义悲剧。它以深刻、犀利的现实主义笔触在错综纠葛的矛盾冲突中塑造出众多性格复杂而又个性鲜明的艺术典型。繁漪是他在广泛吸取希腊悲剧较为进步的命运观和表现妇女卓越艺术精华的基础上,精心刻画的最成功、最有魄力、最动人的悲剧形象之一,也是他笔下第一个不相信命运的烈性女子。她身上那种不同凡俗、使人惊叹的坚强、反抗、破坏、做岸、果决的“雷雨”性格,蕴含是丰富的,给人的启迪是深刻的,震撼是巨大的。繁调是个思想里渗透着要求个性解放的、具有“雷雨”般性格的“五四”以后的… 相似文献
93.
一题多变式可促进学生基础知识的掌握和基本解题能力的提升,改善学生的思维定势,注重培养学生的发散思维.通过对一道人教版教材课后习题开展变式拓展,化简为繁,多角度思考、多视角剖析,激发学生解题和钻研的欲望,提升学生举一反三的思维能力,提升综合素养,取得意想不到的效果. 相似文献
94.
鸡树条荚蒾快速繁育试验 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对鸡树条荚蒾不同繁育方式试验的统计、分析、比较,进行了综合评价,找到了最佳繁育方式,为鸡树条荚蒾的规模化快速繁育提供了技术基础。 相似文献
95.
安娜、蘩漪、娜拉悲剧命运的分析比较 总被引:1,自引:0,他引:1
孙萍萍 《渭南师范学院学报》2003,18(1):65-67
安娜、蘩漪、娜拉在家庭这块阵地上为争取自身的独立自由进行了不屈不挠的斗争,安娜、蘩漪追求的是爱情,娜拉追求的是人格独立,然而,她们最终都不可避免地走向同一悲剧结局。这说明女性的解放不仅要依赖社会历史条件,而且还取决于女性自身的独立和自强不息的奋斗精神。 相似文献
96.
97.
98.
邓小宁 《暨南大学华文学院学报》2011,(2):30-38
通过考察100万字的中介语语料库中“N+V+得+A”句,发现韩国、印尼、越南、日本四国学习者习得这一句式均大致经历三个阶段:初级二阶段是萌芽期,这一时期该句式的功能较单一;中级一阶段是繁盛期,表达功能开始多样化,但该阶段也是学习者偏误率较高的时期;中级二到高级二阶段是高原期。四国学习者在习得“N+V+得+A”句时的表现各有不同,但差异并不明显。了解不同母语背景学习者各个时期的特点,可使教学更有针对性,同时也为对外汉语教材和大纲的编写提供一定的参考。 相似文献
99.
周先慎在《简笔与繁笔》中说:“最出色的要数‘林教头风雪山神庙’,写那纷纷扬扬的漫天大雪,只一句:‘那雪正下得紧。’一个‘紧’字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有‘神韵’,当之无愧。”那么,“紧”字的“神韵”何在呢? 相似文献
100.
曹蕾 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):63-63
抽象思维与形象思维是不同的思维方式,两者有机结合,简称"数形结合"可有效求解方程、不等式、复数、最值等数学问题. 相似文献