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一般的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而来的.改装的原理是:在原电流表表头一端串联一个分压电阻,就成了电压表,并且分压电阻越大,电压表的量程越大;反之,在原电流表上并联一个分流电阻,就成了大量程的电流表,而且,分流电阻越小,电流表的量程就越大.许多同学在分析电表问题时,不善于抓住这一原理,而是从表面现象出发,以致出现错误.下面举冽说明. 相似文献
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刘博 《濮阳职业技术学院学报》2016,(4):1-3
龙是远古时期华夏民族的图腾,是中华民族的象征,代表着刚毅、勇猛、权威和正统;而龙王则是在中华文明和印度佛教综合影响下形成的一种民间信仰,它包含雨神、河神、多宝、护法神、戏谑等多种文化意蕴。二者在历史发展中存在分流与合流的现象,其文化意蕴存在差异,不能将二者简单等同。 相似文献
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宜黄县南源乡是个老区乡,经济不发达,但乡党委、政府千方百计加大教育投入,近几年来,投入教育经费达35万元。南源中学打破唯分数论英雄的教育错误观念,树立了正确的人才观、质量观,该校按照农村生活实际需要,按照学生的自愿将初中学生进行分流,并在乡政府的支持下,办起了“职教培训中心”,创办了职教培训示范田,购进电脑及小霸王学习机,建立电脑学习班,在示范田进行了玉米与花生的套种试验,学校和村民还联合进行了麻羊科学圈试验。学校根据学生特长和自愿要求,将学生分流到职教培训中心的学习班中,对他们进行职业培训。今… 相似文献
17.
积极推进农村初中教育分流的改革与发展 总被引:3,自引:0,他引:3
农村初中实行教育分流,既是实施“科教兴农”战略、全面推进素质教育的要求,也是符合初中分流教育自身特点、发展职业技术教育的要求。随着农村经济的发展和对人才提出的新要求,当前在教育分流改革过程中也出现了一些新问题。推进农村初中教育分流的顺利进行,必须统一思想认识,更新教育观念,建立和健全与教育分流相配套的制度,落实学校在教育分流中的自主权,激励学校采取具体可行的有效措施。 相似文献
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学制缩短后,学生的学习时间相对缩短,笔者从高职毕业生的不同走向分析入手,试图从课程设置的不同取向上找出能够同时满足有着不同需要、不同意愿的学生要求的解决办法。 相似文献
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张政 《呼伦贝尔学院学报》2011,19(4):34-39
我国历次机构改革都未能走出精简——膨胀——再精简——再膨胀的怪圈,最主要的原因在于我国行政组织法的法制化程度低,难以用法律的手段来保证改革的成果。地方政府机构及公务员所占比例较大,因此,地方政府机构改革能否顺利完成,决定着我国政府机构改革的成败。本文的重点在于通过分析地方行政体制改革存在的问题揭示涉及的行政组织法问题. 相似文献