程序教学法在普通高校体育课的应用与研究

在普通高校体育课中的健美操课、排球课、太极拳课教学中进行了“程序教学法”的教学实验，结果表明：实验组成绩优于对照组而且有显著差异；实验组成绩趋于高分一端，从而对“学生成绩呈正态分布”的传统观点提出了挑战。应用程序教学法，能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材，能够充分发挥教师的指导作用与学生主体作用。有利于形成新的学生观和教学观。     

教育信息反馈法与速度滑冰教学的最优化

在速滑教学中,应用控制论的信息反馈,了解学生对知识的掌握情况,进而采用相应的措施对反馈的信息做出处理,教师及时发现问题,对原教学计划进行不断调整,从而采取有效的手段进行教学,求得最佳的教学效果。     

视觉与本体感觉的反馈信息控制在横马分腿腾越教学中的应用与研究

本文将视觉与本体感觉的反馈信息控制应用于横马分腿腾越动作的教学中，对学生的视觉、本体感觉等反馈信息进行动态调控，并进行对比实验研究．实验结果显示：视觉与本体感觉的反馈信息控制能有效地诱导学生“寻找”完成规定动作所必须的肌肉本体感觉，加速建立正确的运动动力定型，显著地提高教学效率。     

体育教学应加强“四性”

“双摇”跳绳是在双脚跳起后，绳从脚下通过两次(绕身体两周)，两脚落地缓冲，连续不断跳动的方法。它既能显示个性，又具有群体性、观赏性和趣味性，深受学生的喜爱。但“双摇”跳绳的技术性很强，如何让学生尽快掌握动作要领，避免形成错误的动作，是提高成绩的关健。下面结合我的教学实践，谈一谈“双摇”跳绳易犯的错误及纠正方法。 错误之一：跳绳过长 动作分析：这是初学者最易犯的错误。绳子长，跳起来费时费力。我们知道：要想跳的快，最根本的方法就是缩小转动半径，而缩小半径最主要的方法，就是缩短跳绳，因此绳过…     

开放教育必须是闭环教育

信息闭环的反馈利用在各种系统中得到了广泛应用，其实质是对被控制事物某个物性实施检测或评价，并反馈回来与系统的要求或目的相比较，利用比较后的偏差实施调整或控制，最终使系统的这个特性与其要求相接近。将开放教育作为一个系统，为了达到系统的目的，就应当采用这种基于信息反馈的闭环调节原理。     

体育教学中要强化六种意识

本提出了在体育教学过程中，要强化的六种意识即：(1)主体意识；(2)情感意识；(3)创新意识；(4)竞争意识；(5)合作意识；(6)反馈意识。     

从话语角度透视女性报道

本通过我国当前的媒介话语状况透视女性报道，显示了传媒中女性话语普遍受压抑和妇女处于非中心地带的状况，深入地对媒介“话语”进行分析，揭示女性话语受压抑的根源，指出建立女性自己的话语体系是摆脱依附走向独立的一条出路。     

教学一得：横向跳跃更能提高投掷能力

技巧侧手翻在练习过程中容易出现一些易犯的错误、下面我们列举这些错误并给出纠正的方法(以左腿在前为例）。     

如何做好利用预测工作

1 市场观念.经济体制的转轨,不仅是整个社会发展的需求,也是档案工作自身改革的要求.建立社会主义市场经济体制,在思想上、观念上给档案馆带来了很大的冲击,也给档案馆的改革提供了政策和条件.     

多媒体优化组合教学在游泳普修课中的研究与开发

多媒体组合教学(CAI)是将现代科学技术手段运用于课堂教学的-种方法,在其他学科的应用已经取得了丰 硕的成果,而在体育学科中的应用尚处于起步阶段,本文试图通过研究《多媒体优化组合教学在游泳普修课中的研究与 开发》,来探索游泳普修课多媒体CAI的教学规律和方法.并通过在教学中初步应用,探索在游泳普修课教学中运用多 媒体优化组合教学法的教学模式.