浅谈对小学生进行武术套路教学的几点看法

武术套路是由若干个具有攻防含义的动作有机地结合而成的。在武术套路教学中,教师通过讲解、示范,使学生明白动作的起止点,运行路线,着力点,从而加速对动作的掌握。     

浅谈小学数学课堂提问中应注意的几个问题

课堂提问要应用得当,对激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神都有积极的作用。然而,在实际的教学活动中我们经常发现：部分教师课堂提问具有较大的随意性;不能很好地把握提问时机;缺乏对生成性问题的预设及灵活处理。因此,教师在课堂提问中应注意处理好以下几个问题：一、课堂提问要具有针对性。二、把握课堂提问的时机和学生思考的时间。三、协调预设生成的关系。灵活处理生成问题     

浅谈如何培养低年级学生的写话兴趣

《新课标》对小学低年级学生提出的写话要求是：”对写话有兴趣．写自己想说的话．写想象中的事物．写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、感叹号。”     

口语天天练

1.do me a favor"帮个忙"这句话是比较常用的,在日常生活中要请人帮忙的情况很多,也许是请人帮你拿一下东西,也许是请人帮你带便当,都可以用上这句"Do me a favor"。要请人帮忙还有另一种说法,就是"May I ask a favor of you?"。不过在别人帮完后,别忘了向人家说     

优化课堂提问,实现教学高效

课堂提问是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。要杜绝无效提问,根据教材和学生实际,把握提问时机,讲究提问技巧,提出最优化的问题,让它成为导疑、释疑的有效工具,激发学生的学习积极性、主动性,促使学生更广泛地参与到教学过程中,从而实现课堂教学的最优化。     

小学数学中的德育教育

数学作为学生最为畏惧的一门科目,我们教师要结合数学本身的知识内容和知识体系,把握时机,吃透教材,挖掘到掩藏在知识下的哲理,在课堂中及时、恰当、有目的地渗透德育教育,使学生在教学过程中受教师感染,潜移默化,养成良好的素养,并在人格上不断完善自己,实现思想品德的提高和优化。     

幼儿自主游戏中教师介入的时机及策略

自主游戏指幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程.     

解读中考物理纠错类阅读题

设计一个以学生解题时出现的错误为内容的物理情境,要求学生辨别正误,找出错因,做出正确解答.这类纠错类阅读题既考查了学生对基础知识、基本技能的掌握程度,又训练了学生思维的批判性,有利于学生正确知识的形成和深化,有利于提高学生的阅读理解能力,分析问题和辨别是非的能力.     

浅谈提高小学语文课堂教学效果的几种途径

小学语文是一门基础的工具性学科,其课堂教学呈现为一种以课本为凭借、以培养语文能力和发展智力为内容的综合性训练结构.教师在语文教学中,应该从学习主体的需要出发,提高学生的学习主动性,掌握各种行之有效的教学技巧,以便达到更好的教学效果.在语文的课堂教学中,可以从以下几个方面入手,强化学生的主体作用,促进语文课堂教学的顺利进行.     

始于一句广告词

一日,我上完课走出教室,尚未穿过教室门,里面便响起了一个洪亮而清晰的声音:“我职位高,压力大;收入高,应酬多;血脂高———危险!”我不禁回头一看,发出这声音的正是我班一个被任课教师们戏称为患了“学癌”的差生。平日里,一首古诗都背不全,倒是对这句广告词记得一字不差。这是个让我无比头痛的学生,他的语文成绩从未达到过两位数。他的作文往往只有二三行字,全是些不知所云的与主题断无关联的话。我总认为像他这样的学生应该再从一年级读起,如果时间允许的话。面对他那张顽皮又略含羞涩的脸,我决定逗他几句。“真不错,和电视里的没有二样…