以抗大旧址群为依托开展中小学生体验教育

充分发挥红色基地对于青少年的教育作用,依托红色基地开展体验教育,成为目前红色资源开发利用的新课题。研究依托红色基地开展体验教育的发展状况,发现存在的问题有:功能开发不平衡、活动形式单一化、政策力度不大等。提出解决问题的方法和措施:找准市场价值与文化教育的结合点、加大国家政策的支持力度、让学校与红色基地密切配合、积极探寻红色体验教育新形式等,以更好地促进红色体验教育开展。     

班级管理之小学班主任创新研究

小学班主任工作是艰辛而复杂的,如何做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。建设一个好的班集体,是班主任毕生的目标与动力,这就要求班主任具备一定的教育水平和管理能力,能够为人师表,责任心强,按照德智体全面发展而开展工作。小学生大多是6～12岁的儿童,思想心智还不成熟,班主任要正确引导学生,帮其树立良好的人生观和价值观。为以后的深入学习打下坚实的基础。     

依托校园文化实施德育教学的方法和策略

校园文化反映了一所学校的文化环境和教育氛围,是实施德育教学的重要载体和阵地。结合教育教学实践,分析了小学校园文化的德育功能,在此基础上探讨了依托校园文化实施德育教学的方法和策略。     

提高小学班主任德育工作实效性的途径

小学阶段是学生形成人生观、世界观、价值观的重要时期,在此阶段,班主任工作重心不仅要紧抓学生的知识文化学习,更要在思想品德教育上牢牢把握住学生的思想品德的成长方向;在新时代的大环境下,社会不仅需要有能力的人才,更需要有品德的人才,因此在小学教育阶段,小学班主任要落实对学生的德育工作并且要保证德育工作的实效性。就如何提高德育工作的实效性提出几点建议和看法。     

小学数学教学中的德育渗透

在当前注重素质教育、立德树人教育目标的时代背景下,德育已经成为每个学科教学中的重要内容。从教学前的准备、教学过程的设计、教学后的评价三个层面,对小学数学教学中德育的渗透策略进行了较为全面的分析。     

新时代城市化转型期小学生习惯养成教育问题初探

随着我国城市化进程的加快,农村城市化的脚步也在进一步加快,开辟了新时代城市化转型的新蓝图。农村城市化进程在加快,农村教育体系也要随之做出改革,力争向城市教育看齐,尽全力缩小城乡教育差距,让农村孩子和城市孩子一样健康成长。不可否认的是当前农村教育还是落后于城市化进程,尤其是在小学生习惯养成教育方面,明显滞后于城市小学。小学生习惯养成教育是德育的重要组成部分,习惯养成会影响孩子的一生。德育教师要把习惯养成当作教学重点,采取多元化的教学方式来培养学生的良好习惯,包括学习习惯和生活习惯,引导学生做生活和学习上的小达人,促进其健康成长。     

浅析综合活动中班主任实施德育的方法

小学教育有助于培养学生的思维方式,是提升学生全面能力的途径之一。从小学教育原本的属性来看,具有较强的人文性。小学教育不仅仅是为了培养学生的语言文字能力,在小学综合活动中积极渗透德育,可更好地提升学生的素质,为日后其他学科的学习提供辅助性的作用。同时,在学生价值观方面会形成一个积极的引导,促进学生情感态度、价值观的形成。所以在小学综合活动中要不断渗透德育,使得学生形成正确的价值观。主要思考综合活动中班主任如何实施德育,希望可以提升德育水平。     

以爱育人——小学班主任有效德育的策略思考

主要从树立榜样、勤恳奉献、建立优质班级和传达爱心这几个角度出发,探讨了如何在小学班级德育中做到以爱育人。希望能以此为广大小学班主任提供参考,实现学生的健康成长。