浅谈"席鸣纳"教学法在处语教学中的应用

"席鸣纳"教学法是国外经常使用的大学教学方法之一,它弥补了国内传统教学法的弊端,充分调动了"教"与"学"双方的积极性,通过教师指导下的研究、探讨,使学生的语言应用能力得到了锻炼、提高.此教法为大学教学,特别是外语教学提供了改革的途径之一.     

纳滤膜技术在食品及制药中的应用

本概述了纳滤膜的特点及在影响其分离性能的各种因素，介绍了纳滤膜的分离机理及在食品和制药中的应用，并对纳滤给出简要展望。     

基于人格维度的教师自我悦纳正向干预研究

悦纳自我是个体心理健康的表现,也是衡量心理健康的重要标准.从教师悦纳自我的角度出发,帮助教师认识自我、发现自我,挖掘和培养自身的积极潜力,是解读、舒缓教师的心理压力的新视角.PD(Personality Dimensions)是一套基于人格维度,帮助人们了解自我、认识自身的优势和劣势以及行为风格的性格测量工具.研究组以工作坊的模式开展的PD测评培训及辅导,帮助教师认识了解自身性格方面的优势与弱项,发现、发掘和发展它们,并对积极因素进行正向干预,设立三个目标,落实三个注重,贯彻五个结合,充分运用正向干预的理念提炼出普适且具有可操作性的悦纳策略,有效地提高了教师对自我的认知水准,改善了教师的个体行为,较好地达到了悦纳自我,悦纳他人,悦纳现实的目标.     

论尹湛纳希的人生观

尹湛纳希是１９世纪我国蒙古族著名的启蒙思想家。他在《青史演义》的《缘起·要目》中把自己的不幸遭遇与社会的腐败环境联系起来，通过对人生道路的分析、探讨，提出了重视人、崇尚知识、讲奉献的人生观。他的人生观核心是重视人，突出人的地位、作用，正是在这一基础上提出了“笔墨之乐”的人生价值观和“留名青史”的人生目标论。显然，尹湛纳希具有积极有为、不断进取的人生态度。     

论《周易·蒙》的教育思想

蒙卦作为中国古代最早的教育理论形态，从启发式教学原则、文教政策、启蒙方法等三方面阐述了中国古代早期教育的文化、政治功能，对以孔子为代表的儒家教育思想的形成产生了重要影响。     

有效性,数学课堂教学的追求

有效性是小学数学课堂教学的永远追求,它既是一种教学策略,更是一种教学理念。它需要直白的教学效果、省时的教学效率、有价的教学效益来进行表白和验证。在教学中,教师要充分解读学生,通过引导学生去悦纳数学,亲历"数学化"的过程,促进学生学习数学的兴趣,使学生获得数学知识与学习方法,并向"有效"更进一步。     

兀纳水考

辽金时代,漠北地区有条大河,名兀纳水,又译作乌纳水,在《辽史》、《金史》中凡三见: 1.《辽史》卷二六《道宗纪》寿昌二年九月丙午条:徙乌古、敌烈部于乌纳水,以扼北边之冲。2.《金史》卷一二一《粘割韩奴传》:[天会]八年遣耶律余睹、石家奴、拔离速追讨大石,征     

例析让初中生悦纳自我的对策

初中生处于青春发育期,也处于自我意识突变的时期。初中生能否悦纳自己是他们能否愉快地生活学习的关键。文章主要通过案例说明初中生该如何悦纳自我。     

英国学校实施绩效管理的有效经验

全国少数民族文字编译、审定、出版人员培训会议召开;内蒙古自治区举办第九届“尹湛纳希杯”和“明安图杯”文理科竞赛;云南省召开中小学民族团结教育示范学校工作会议。     

我有我色彩——主题班会设计案例之三

一、班会背景 从艾里克森的人格发展八大阶段理论来看,中学生正处在人格发展最重要的阶段——同一性对角色混淆。进入高中后,学生开始强烈地关心自己的个性成长,关心自己个性方面的优缺点,自主意识不断增强,但对于自我存在的客观性、完整性方面还有所欠缺,不能客观地分析他人的评价与影响。